老师的感人故事：教师的感人事迹(精选50篇)

　　教师的感人事迹（一）：

　　卜庆雪，男、小学高级教师，84年参加工作。在教育教学工作中，始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立“以学生为主体”，“以培养学生主动发展”为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造本事。本人在中层干部岗位上，能够服从领导的分工进取做好本职工作，和教务处的一班人立足学校实际，发扬不怕吃苦、务实开拓的精神，全面贯彻党的教育方针，以提高教育教学质量为中心，深入开展课堂教学改革、规范教学科研、强化教学质量管理。

　　一、用博爱的心培养学生

　　调入四女寺中心小学以来，我能迅速的适应新工作环境，以一颗善良而博爱的心培养学生，教育学生，博得了学生的喜爱、家长的信任。在学校的工作考评中，经常被评为优秀。在“市第一期班主任骨干高级研修班”培训中，撰写的文章《用心去做班主任》发表于第一期简报上。

　　我能创造性地开展班级工作，所带班级班风正、学风浓，成绩高，多次在春秋季运动会、古诗韵律操比赛中获团体一等奖。我注重用爱心和耐心感染学生，主动热情地帮忙学生，异常是贫困生和留守学生，我给予的爱更多，投入的情更浓。刚担任四年级班主任时，发现学生方永辉家庭十分贫困，奶奶半身不遂、爷爷也卧病在床，方永辉小小年纪就品尝着生活的艰辛。为了帮方永辉走出困境，我倡议全班学生为他举办了一次爱心捐助活动，共捐了40多元钱和一些学习用品。这学期，方永辉的爷爷突然病逝。我就主动为方永辉交了50元钱的书本费。还在班里开了特殊班会，组织了“帮扶小组”，每一天方永辉都安排学生到他家去帮忙。从这一系列的活动当中，不但帮方永辉庭从不幸的阴影中走出来，其他学生也学会了团结互助、奉献爱心。

　　二、用自我的行动感染教师

　　俗话说“村看村，户看户，群众看干部。”在教导处工作的我，总是以身作则，备改先行，要求教师做到的，自我先做好。如上学期让教师上交论文、课件去参评，我就带头撰写、上传、制做，并取得了好成绩。再如，本学期开展的读书活动，在检查前我先把笔记和心得写好，让其他教师无话可说。

　　在教学领域，我在重视基础教学的同时，锐意创新。在教学中不是照本宣科，而是以各种教学方式营造简便、活泼、上进的学习氛围，用学生乐于理解的方法来教学。上学期，我校建立了电子白板室，我便充分的利用，如在教《狼牙山五壮士》一课，因为学生离战争年代久远，我便调出电影让学生们观看，看完后学生真正体会到了战争年代的艰苦，才真切的感受到了五壮士的英勇。再如执教的《学会看病》一课时，我先播放《懂你》这首歌导入课题，再用课件出示重点词句以便于学生理解，最终又让学生配乐朗诵了《母亲的爱》这首小诗。我采用步步引导、层层深入的方法，把学生引入理解母亲让小孩自我锻炼的良苦用心当中。整个课堂气氛浓厚而又朴实无华，获得了师生的好评。在我的影响下，学校的教师，无论是上常态课，还是公开课，都喜欢到电子白板室去。

　　三、用终身学习的理念前行

　　我在做教育教学工作的同时，还协助学校做宣传工作，已有多篇通讯报道在《市教育信息网》上发表。对于宣传单位形象，弘扬教育精神起到良好的推动作用。我还开通了教育博客，把自我写的论文、教学设计等上传，使资源获得共享。另外，由于我潜移默化的影响，学生们也爱上了写作，在上次《中小学生作文竞赛》中，全校有11人获省级一等奖，我班就有5个。

　　四、用改正缺点的方式提升

　　从一位普通的教师，走向基层管理岗位虽然才短短半年多的时间，但正是有了学校领导的理解和关爱，正是有了同志们一向的支持和帮忙，我的工作才取得了一些成绩。然而，“人无完人，金无足赤。”我在工作中还存在着不足之处，如，书的阅读量不够，总是觉得自我太忙，抽不出太多的时间读书，其实，时间就像海绵里的水，是能够挤出来的；还有就是一些老教师的思想工作做的不好，有时他们有些材料上交的可是关，我却没有好的办法让他们改正，以后多向领导和同仁们请教这方面的做法。

　　我愿在教师们的监督、关心、帮忙下，更好地发挥自我的一份力气，感激教师们对我工作的支持，假如有不尽如人意的地方我会尽快赶上，因为我们是同行者；感激领导对我的信任、支持、理解和帮忙，没有您们的帮忙和支持，我会偏离方向；仅有领导、教师、我、我们永久在一齐，我们的事业才会无往而不胜。

　　教师的感人事迹（二）：

　　马教师是马咀小学一名优秀的青年教师。自20__年8月参加工作以来，就投身教学改革，勇于探索实践。一身朴素得体的衣着，一副和蔼可亲的笑脸，这是学生们眼中的马教师——温和娴静。踏实勤奋的工作作风，少言寡语却一丝不苟，这是同事们眼中的马教师——严谨谦恭。一个刚入门的新手，本事有限却热情甚高，这是马教师对自我的中肯评价——虚心求经方能进取。

　　一、极投身教学改革，勇于探索实践

　　作为一名青年教师，马教师能够虚心地向富有经验的老教师学习，同时自我也认真钻研，精益求精，因而在业务上迅速长大起来。在教育教学工作方面，她认真学习新课标，刻苦钻研教材，注重提高课堂教学效率，善于引导学生主动去探究，恰到好处的激发学生讨论的欲望，及时挖掘学生的思维潜力，学生成了学习的主人翁，变“要我学”为“我要学”，适应课改理念，极大培养了学生的学习兴趣。

　　马教师不仅仅在教学工作中出类拔萃，在班主任这块教育地里她依然辛勤地耕耘，默默地奉献着，受到了学生的爱戴，家长的好评，领导的肯定和同事们的赞许。在班级管理中，她注重用爱心和耐心感染学生，因材施教，主动热情地帮忙学生，促使学生构成团结、勤奋、道德的优秀品质。

　　二、爱心、细心加上耐心，成为学生的良师益友

　　“爱是打开学生心灵的金钥匙，不能让一个差生掉队，没有教不好的学生，仅有不会教的教师，只要对差生有爱心、耐心、恒心，就能……”她是这样说，也是这样做的。在她的班上有这么一位学生叫许敏，家中姐弟三个，自我又是残疾。家里生活艰苦，自我又经常被同学欺负。生活在这种境况的他，没有幼年的欢乐，总是沉默寡言，和别人说话也总是战战兢兢，使人看了痛在心里疼在心上。对她这样的学生马教师总是给以更多的关心，及时了解他生活和学习上的困难。同时多次找欺负他的学生谈话，进取表扬帮忙她的学生。学生的心灵毕竟是天真纯洁，渐渐欺负他的少了，帮忙她的多了，她感到了家一般的温暖。在给教师的评价表中许敏同学总是写这样平常而发自内心的一句话：“教师，你就像我的母亲，我会用奋力学习报答您的！”

　　三、严格要求自我，注重师德修养

　　马教师在思想上树立高度的职责感与奋斗目标，她把热爱教育事业放在首位，注重为人师表，加强职业道德修养，立足本职，勤奋钻研业务，奋力提高文化专业知识和教育教学的技能。进取参加政治学习和业务学习，做到不迟到，不早退，端正教育思想，热爱教育事业，坚持教养并重，全面贯彻党的教育方针。

　　自20__年担任学校教务主任以来，她勇挑重担又担任毕业班班主任工作。工作任务重，工作量大，她从无怨言，默默工作，尽心竭力地做好领导交给自我的每一项任务。在本年的毕业考试中，她所带的学生的各科成绩的优分率、及格率名列第一，深受学生家长的好评。

　　在搞好本职工作的同时，她还渴望有更多的锻炼自我的机会，不断地完善自我，超越自我。所以从进入马咀小学起，她就进取参加各种讲课、评课活动，多次担任观摩课、公开课任务，让自我在教育的舞台上能有所成就。[本内容由 南识网 https://www.nanss.com/ 整理]

　　马宝玉教师就是这样，凭着对事业的痴心、对学生的爱心、对工作的热心、对未来的信心，在教育岗位上兢兢业业、无私奉献，工作中不断取得一个个成绩。20__年被钟祥市评为《优秀儿童工作者》；20__年她撰写的论文《让学生在情境教学中畅游》获得国家二等奖；20__年她撰写的论文《在学生心中栽下一棵感恩树》获市论文评比一等奖；20__年3月评为钟祥市教育先进个人。

　　教师的感人事迹（三）：

　　黄志祥同志在朝阳二村整体拆迁改建如火如荼的时候接任朝阳二村小学校长，他走立刻任，遵循“一手狠抓学校安全，一手狠抓教学质量”的办学策略，精心设计“构建和谐欢乐学校，促进师生共同发展”的办学蓝图。他率领学校行政班子，同全校教职工一道艰苦创业，励精图治。

　　学校经过开展评比“和谐团队”、创立“和谐班级”、营造“和谐课堂”，学校党、工、团联合开展“党群心连心，和谐一家亲"的党群结对活动以及“学规范，讲师德，当标兵”的师德标兵评选等丰富多彩的活动，极大地增强了教师的团队意识、合作意识和创新意识，不仅仅在闹市工地中营造了一片纯净“绿洲”，并且开创了朝阳二小崭新的教育局面：学校管理井然有序，教学质量稳步提升，内外关系和谐融洽，教育工作成效显著。

　　学校连续两年获区教育局年终目标管理考核一等奖、规范办学行为一等奖、安全礼貌先进单位，被评为区教育信息化应用示范学校、区平安创立工作先进单位、长沙市先进教科室、区工会工作先进单位、先后评为“三优”党支部、先进基层党支部，评为区“城乡学子共享教育蓝天异常贡献奖”、“面向全体整体质量奖”。荣获蓉芙区教师基本功比赛团体一等奖；省级课题《运用现代教育技术促进课程教学中师生互动方式创新研究》获省级科研成果一等奖，学校荣获长沙市“友谊教育科研奖”。

　　学校田径和手风琴特色项目得到了长足发展，规模和影响正在迅速扩大。田径队获区运会团体总分第一，市运会也获佳绩；教师参加省、市、区的教学竞赛、录相课竞赛和说课比赛、基本功比赛等获省级一等奖6项、二等奖4项，市级一等奖7项，区级特等奖2项，一等奖6项。我校教师的论文、课件以及书法、绘画作品获省市奖励60余人次，有12件在省级以上刊物发表。“和谐之花”学校艺术节活动的蓬勃开展，为学生搭建了展示自我的舞台，学生群舞《为爱，时刻准备着》荣获湖南省优秀表演奖、市市特等奖，区小学生英语童话剧比赛一等奖、区小学生跳绳比赛一等奖、学生学校团体舞比赛一等奖。

　　教师的感人事迹（四）：

　　刘海涛，男，1973年7月出生，中共党员，从1995年开始担任辅导员，从事学生工作至今已经20个年头了。20年间，该同志始终坚持“德育首位”的原则，注重对学生进行思想教育工作，进取向学生宣传党的路线、方针、政策，经常利用班会、座谈会、网络、板报等多种途径和丰富多彩的各类活动对学生进行思想政治教育，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养学生追求真善美的愿望。工作中，从不计较个人得失，兢兢业业，勤奋务实，认真履行着一名学生工作者的职责，所带的团体曾荣获黑龙江省学生工作先进团体、黑龙江省五四红旗团委、黑龙江省先进班团体等荣誉称号。

　　一、思想上注重加强理论学习，奋力提高个人修养。

　　辅导员是学生思想政治教育的实践者，是生活和学习的指导者。为了胜任这份工作，他从多方面不断强化自身素质。

　　一是注重提高理论修养。潜心学习党的精神，进取参加三严三实的学习研讨，使自身的思想政治素养有了必须程度的提高。

　　二是奋力树立良好的自身形象，向学生展现进取乐观、追求提高的精神面貌，发挥对学生潜移默化的影响，做到以身立教，为人师表。

　　二、工作上恪尽职守，开拓创新勇于实践。

　　1、奋力做好学生思想政治工作，提高学生思想道德素质。为把此项工作落到实处，刘海涛在组织好学生参加党团校的学习外，充分利用好班会、团会，党员、团员年度评议，深入班级、寝室等机会与同学交流谈心，把思想教育做细、做实。另外，为更好的发挥党团组织的战斗堡垒作用，他把学生的党团组织阵地建立在寝室，这样即发挥了组织的作用，又使一些无形的东西变得有形化，收到了良好的效果。

　　2、以外语过级、率为突破口，加强学风建设。本年度，在他的带领下，学院组织了考研、外语四六级过级、计算机过级经验交流会，推行《理学院外语、计算机过级、考研奖励制度》、在单项奖学金评定过程中设立学习提高奖方式等，激发学生的学习热情，使学生的各种过级率得到进一步提升。

　　3、注重学生的综合素质和从教本事的培养。在继续深化“理学院教师十项技能大赛”、早课的同时，注重学生创新本事的培养，鼓励学生参加各级各类创新、创业大赛，选拔优秀的骨干教师作为大学生科技创新指导教师。今年，理学院共有21项大学生科技创新项目获批。

　　4、开展礼貌寝室创立工作。在低年级学生中重点加强养成教育，让他们一入学就养成良好的寝室卫生习惯。同时，进一步加大辅导员对高年级学生宿舍的检查、走访力度，实行党员寝室挂牌制度、寝室环境卫生奖惩制度等，收到良好效果，学院寝室的合格率到达90%以上。

　　5、顺利完成生离校和新生入学教育工作。在毕业生离校前召开了3次就业工作会议，宣传国家就业政策，引导学生理性择业;进取收集需求信息，强化服务意识，奋力拓宽毕业生就业。过去的一年我院毕业生一次就业率到达85%以上。在14级入学教育期间，经过采取集中和分散相结合的办法，在新生中开展了新生家长会、团队建设团体辅导、校规校纪和法纪、校情校史教育、感恩教育和诚信教育、学业导航等一系列教育活动，引导新生树立正确的人生观、世界观和价值观，明确学习目的，强化其爱国、爱校、成才、敬业意识，实现新生由中学到大学的顺利转型，为今后四年的大学生活和学习打下良好的基础。

　　6、做好特困生勤工助学和银行贷款工作，使特困学生不因家庭经济原因而影响到学习。加大学费催缴力度，使学费清缴率今年到达了95%以上。

　　7、开拓创新、勇于探索，奋力提高自身业务本事。工作中，该同志不断提高业务水平，积累自我的工作经验，并进取开展学生工作科学研究，近年来先后主持参与各级各类课题近十项，发表学术论文10余篇，撰写专著3部。

　　三、不忘组织的信任重托，大力提倡廉洁之风，严于律己，营造进取向上健康的工作氛围。

　　作为学生工作干部，在日常工作中他时刻严格要求自我，处处以大局利益为重。在学生的组织发展和干部任用问题上，要求全体工作人员要廉洁自律，严把入口关，坚决杜绝吃请、送礼等现象;严格按照大学组织发展程序发展党员，并认真执行拟发展党员公示制;在学生干部任用过程中坚持公平、公正、公开的原则，从无勒卡学生现象。

　　辅导员的工作普通而又高尚。一路走来，刘海涛在育人的工作中传递着欢乐，在奉献的道路中收获着快乐。

　　教师的感人事迹（五）：

　　蔡涛同志，是在一幼长大起来的一名市级骨干教师。二十年的工作既充实又丰富多彩，既普通又让她获益匪浅，在幼儿这片生机勃勃的土地上，她着梦想、收获着期望，在爱与被爱中欢乐地长大着。无论是在一线教师岗位还是业务干部岗位，她都注重潜心学习、静心研究、勇于实践，先后被授予：全国优秀教师、北京市优秀教师、北京市骨干教师等称号。

　　爱并欢乐着

　　作为一名幼教工作者，蔡涛始终想着两句话：“如果她是小孩”、“如果是她的小孩”。她认为仅有带着这样的感情去工作，才会少一份埋怨，多一份宽容;少一份苛求，多一份理解;少一份指责，多一份尊重！“以爱为本”是她工作的座右铭。她不会因小孩听话或家长地位显赫而爱;更不会因为小孩淘气家长普通而不爱。公平应对每一个小孩是她的准则。她视小孩们为己出，像对待自我的小孩一样呵护。因为爱她不怕脏，当小孩拉裤子时，她会毫不犹豫为他们清洁身体，清理衣物;因为爱她不怕累，为了给小孩们创造更优美的环境，她放弃节假日动手布置教室;还是因为爱她不怕苦，为上好一节课，她多次修改教案，外出查阅资料，向同行请教。所有这些都缘于小孩们是她心中永久的牵挂。

　　研并长大着

　　蔡涛重视在研究中长大。多年来，她一向作为园所课题研究主要成员先后参与国家级、市级课题研究，在实践中研究音乐、舞蹈、美术、戏剧等多种艺术教育形式与五大教育领域相结合，在教育目标上突出人文性，在教育资料上突出综合性，在情感态度上突出愉悦性，在活动方式上突出游戏性，促进幼儿在欢乐的活动中，得到艺术本事和人文素养的全面提高。

　　借助园本研究平台，蔡涛深入挖掘中、大班幼儿创造性综合艺术活动，构成了自我别具一格的教学特色。在研究过程中，她参与了市教委组织的对远郊区县新教师音乐领域的培训工作;承担园本课程理论与实践探索丛书编写工作，多篇论文、篇在市区论文评比中获奖。多次承担了全国、市、区级观摩活动与展示，取得良好的效果，受到专家、同行的认可。基于蔡涛的研究基础与研究本事，她被东城区推荐为中央教科所“刘占兰研究员工作室”成员，并与北京市特级教师卢姗姗结为师徒，名师的熏陶使她进一步坚定了向专业型、研究型教师迈进的目标。工作之余，蔡涛坚不断将自我的艺术教育活动心得、案例刊登在《学前教育》等期刊上与同行分享经验与收获。

　　付出并收获着

　　在做好教学与研究工作的同时，她不忘感恩与回报。自愿承担青年教师的培养任务，与园内6名教师和外园三位教师先后与她结为师徒。她把自我的经验毫无保留地传授给徒弟们，使徒弟们少了走弯路的机会。作为师傅，她义不容辞，把“传、帮、带”作为一种职责与使命。她克服一切跨园指导的困难，只要徒弟有需要，她随时欢迎。她总是耐心、细心地为徒弟们把好每一个小细节。在她精心的指导下，一名徒弟被评为市级骨干，一名徒弟长大为区级骨干。

　　2009年带着全园教师的殷切期望她走上领导岗位。在教育教学管理过程中，她坚持用先进理念武装头脑、指导实践，营造教师与管理者对话式的民主工作氛围，开展专题讲座促观念更新、好书推荐促学习内化、团体备课促合作研究、案例分析促实践、专家引领促骨干长大、主题论坛促交流沟通、课题研究促教学特色等多种形式的园本教研活动。并根据教师队伍的特点，立足园本，注重分层指导。同时充分利用市区、学区的各类教育资源，搭建展示平台，让教师们在付出的同时，不断获取发展的动力、感受成功的愉悦。在她的引领下，教师的教学本事获得必须提高，园内新增两名骨干教师。在东城区第三届“童心杯”优秀教育活动评比中，指导园所6名教师参赛，5名荣获一等奖，1名二等奖。在担任干部工作的同时，她仍坚持一线教学，继续在实践中深入研究园本艺术活动，注重自她长大，提升经验，在与教师们交往互动、分享合作中，与教师们心灵碰撞、情感交融中共同切磋，共同提高，共同升，在此期间她与园内4名教师一同参与了东城区半日评优活动，获得特等奖、一等奖、二等奖、三等奖各一名的好成绩，并代表东城区参加了北京市幼儿园优秀半日活动的评比，最终获得特等奖的好成绩。

　　作为一名幼儿教师，她不但感受到了工作的艰辛和甜美，更感受了自身的充实和事业的价值。成功总会伴随着辛勤耕耘而来，这几年，对她来说是硕果累累的丰收年，先后获得：2012年北京市幼儿园“优秀半日活动”特等奖、2010年东城区幼儿园“优秀半日活动”特等奖、2009年“北京市幼儿园教师基本功大赛个人三等奖”、2010年东城区《北京教育丛书》征文活动二等奖、2010年东城区第十八届、十九届教育科学研究优秀论文二等奖、三等奖;2012年北京市基础教育科学研究优秀论文三等奖。

　　展望未来，她将时刻坚持共-产-党员的先进性、模范性，并以此为无穷的动力，激励自我在幼教岗位上不断创新，不断前进，用全部的爱去装点幼教事业的美景！“一生无所求，满怀孩儿事！”这将是她的终身追求！

　　教师的感人事迹（六）：

　　我叫陈x，出生于1979年，1998年毕业于农安师范学院，至今已从教13年，这13年中我一向站在教育工作的前沿，担任班主任工作。这一路走来，收益良多，今日有幸和大家共同分享。人们把教师称为“阳关下最崇高的职业”，把教师喻为红烛，燃烧了自我，照亮了别人。这就意味着教师必须具备服务精神，奉献精神，敬业精神和为人师表，以身作则的精神，用我的工作热情和人格魅力赢得了人们的尊敬、信任。

　　一、爱岗敬业，忠诚党的教育事业

　　我是一位普通的乡镇中学教师，把工作看成了自我的生命。以《中小学教师职业道德规范》为准绳，严格要求自我，奋力提高自我的道德修养。每一天早上学校要求6：40到校，6点刚过我已经站在了班级的门口，到晚上等同学们打扫好卫生，晚课教师走进教室我才能放心的离开。每位学生的作业我都会认真批改，甚至是一个错别字我都要帮他纠正过来，但上小学四年级的儿子的作业我却很少过问。没有晚课的时候，儿子会撒娇的说：“母亲，帮我检查作业。”我总会说，“儿子，母亲又好多作业没批完，你自我检查吧。”儿子常常生气不理我。我能够不是一位称职的母亲，但我必须是一位称职的教师。因为家长放心地把小孩交给了我，就必须担起这份职责，挑起这副担子，无愧“人民教师”这一关荣称号。鱼和熊掌不能兼得，我只能舍小家，顾大家。正是因为我的一丝不苟、勤勤恳恳的工作作风，得到上级领导的肯定和同行的认可，被评为“县级骨干教师”、“市级骨干教师”和“优秀教师”，并多次在师德师风考核中被评为“优秀”。

　　二、刻苦钻研，不断提高综合素质

　　由于我的学历只是中专，刚参加工作时，常常感觉到只是的匮乏，课余时间我总是不断的学习，自考取得了东北师范大学中文系本科学历。教学上，我进取探索教育教学规律，进取运用先进的教学理念来指导学生。我是一名语文教师，每一节课我都要精心准备，让学生有爱学变成乐学，的配乐朗诵，分主角朗读，小说的表演，的小品演出，词语大赛等活动在我的课堂上尤为常见。20__年我承担了学校的科研课题《学生的指导与学习品质的`培养》，并在我所教的两个班级进行了实验。在县教研所的结题验收中，我的实验课被评为优秀课。今年我又承担了学校的科研课题《作文五步教学法》。

　　我相信凭着我勤劳肯干、刻苦钻研的劲头，经过这一课题的研究，必须会提高我所教班级学生的作文水平，构成模式后，在全校推广，进而提高全校学生的作文水平。

　　三、爱心育德、引领学生健康长大

　　工作13年来，我一向担任班主任工作，我觉得师德之魂在于“爱”，爱是师生交往中的粘合剂，作为班主任，要懂得热爱学生，因为爱生之心是教育的前题，是教育力气之所在。教师对学生的爱和理解，能够使学生感到温暖、关怀，能够沟通师生之间的感情。多年做班主任工作的体会，我认为：教师的爱应撒在学生团体中，教师的爱应插在学生的心坎上，包括对优等生的培育，对一般生的促进，对特殊生给予的特殊的关怀，对后进生给予的偏爱。

　　我在实际工作中，时时处处想到学生，每一天早晨巡视教室，先看看学生有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，照料同学们衣服穿得是否适宜，学生生病时，及时与医疗室取的联系，领她们去看病，照顾他们的生活，象家长待小孩一样，医疗室的邱医生说有很多在医疗室打针的其他班的学生都十分羡慕，说如果有教师来看望他就好了。平时遇到一些需要和家长沟通的问题，及时主动的和家长取的联系。例如我班的刘启威同学，在初二时就是个令教师们头痛的学生，分到我班后，我发现他的数学成绩比较好，就找到他让他当数学科代表，同时多次找其家长沟通，双方共管，这个学生改变了很多，收发作业相当认真。差生身上也存在着许多优点，需要我们去发现、去挖掘。作为班主任，要善于发现他们身上的闪光点，要善于给他们以信任，引导他们有意识地去发扬优点，克服缺点，扬长避短，从而向好的方面发展。如我班的姜志伟是个特调皮的学生，对教师有很大的抵触情绪，我找到他谈了多次，发现这位学生比较热心，抓住这个特点加以鼓励，他之后成了很好的卫生委员，卫生这一块我从没操心过。

　　作为班主任我有意地向学生介绍任课教师的一些优点。如性格、、特长、教育教学方面的成绩等，以博得学生对任课教师的尊敬和信任，使他们因尊其师而重其教。同时自我与任课教师密切配合，经常与任课教师取得联系，以了解学生的特长、爱好，课堂纪律如何，如何，是否能按时按量完成作业等。对于这些我都要做到心中有数，因为这样有利于更好的了解学生的动向，恰当的抓好班级工作。例如我班的李强.黄情雨等同学不听教师的话，总是喜欢自我有一套，结果成绩一落千丈，我告诉他们必须跟教师走。上学期的期末考评中，我班的所有科任教师都在一百分以上。

　　班级常规管理是一项整体的育人工程。把学生的进取因素调动起来，才能构成合力，共同构筑学生自我管理机制。新学年开始时，我经过一段时间的观察和民主选举，建立一支有管理本事，有职责心的班级领导核心。放手让他去管理班级，自我多做点“幕后”工作。同时为学生设置多种岗位，让每个学生都有机会上岗“施政”，有服务同学、锻炼自我、表现自我、提高自我的机会。引导学生的行为和品德向更高的层次发展，促使学生经过自我教育、自我调整而不断长大。

　　班主任是联系学校、家庭、社会的纽带。所以应当也必须成为学生的朋友。在几年的班主任工作中与许多学生家长打过交道，可从来没有和他们红过脸，无论他们的小孩在学校给带来多大的麻烦，肚子里的气有多少，只要见到家长总是笑脸相迎，从不把气撒在家长身上，却是用商量的语气向他们解释，与他们交谈，商量教育小孩的最佳办法。从家长口中了解学生的信息，对症下药，取的了良好的效果。

　　有风有雨有阳光，有汗有泪有欢笑。由于有力，方法得当，我所带班级被评为校“礼貌班团体”，赢得了学校和家长的一致好评。教育是我终身奉献的事业，我将以更加踏实的工作作风，孜孜以求的探索精神不断完善自我，不断超越自我。献寸心于三尺讲台，忠实于人民教师这一高尚的职业。没有最好，仅有更好。

　　教师的感人事迹（七）：

　　李维，在咸阳市百灵中学高中部任教，大学本科，一名优秀的化学教师。应当说她是一名智慧型的教师，也是一名艺术型的教师，她用真诚的爱心，科学的管理，创新的思路，走在了教育事业的前列，为其他教师树立了榜样。

　　教书有路心为径。教学是一门艺术，需要用心揣摩，李维教师始终坚信这一点。她认为讲台就是舞台，站在讲台上的她总是充满活力，她注重学生个性发展，她的课堂总是充满生机与活力。同时，李维教师始终关注弱势群体，对于班级里学习较差的学生，她从不放弃——课堂上她注意将简单的问题抛给差一点的学生，培养他们的自信心;同时，她注意挖掘这些学生身上其他方面的才华，让他们意识到自身的价值，给他们供给展示自我的舞台。

　　作为班主任，李维教师认为，班级的管理需要讲究科学性，真正优秀的班主任是要把自我从繁杂的日常工作中解脱出来。于是，她在班级实行“三省六部”制的考核办法，全班由班长、团支书、学习委员组成“三省”，进行总体考核，下设六个小组，由全班同学投票选出六个小组长，小组长抽签决定各组组员，建立小组后，全班各项活动都以小组为单位进行考核。这样班级就构成了“班主任—班干部—小组长—组员”的管理锁链，大大调动了班级同学的进取性，更增强了班级管理的实效性。

　　在学生眼中，李维教师是开朗的，乐观的，幽默的，她的课总是那样精彩;她对学生永久是那样关爱;他们很少能在教师眼中看到忧愁和焦虑，他们也所以更加热爱生活，热爱学习。用李维教师自我的话说，教育工作应当是最纯净的工作，教师绝不应当把自我的喜怒哀乐带到工作中去，学生的欢乐就是教师最大的快乐!

　　雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是普通而谦逊的。”教师就像那默默奉献的绿叶，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。李维教师正是用全部的智慧和爱心诠释着作为一名优秀教师的深刻含义，她甘心做一片绿叶，在每一朵盛开的鲜花背后，她欣慰地微笑，微笑着品尝快乐!

　　教师的感人事迹（八）：

　　1994年，郎丽霞教师从杭州师范学院中文系毕业，分配到余杭区塘栖中学工作，2013年8月调入余杭区高级中学。

　　在高中语文教坛上耕耘了二十多年，郎丽霞一向坚守两个的理念：一是美，美是教学梦想的定位；二是思，思是教学习惯的定位。

　　郎教师培养学生，十分注重学生的心理健康，关注学生的长期发展，坦诚相待。她带领学生开展各种活动：高一诗歌朗诵、高二辩论赛、作文竞赛，鼓励学生创作，推荐优秀文章在校以上报刊杂志发表；鼓励学生参加浙江省文学之星作文比赛，先后有多人获奖。

　　郎教师注重教科研对教学的引领，主持多项课题的研究；多篇论文在杭州市、区专题论文上获奖，连续多年被评为区优秀级；注重专业素养的提升，先后获得浙江省解题本事二等奖、区解题本事一等奖；注重教学技能的锤炼，多次开设区级公开课、研讨课，以及各类专题讲座。

　　担任塘栖中学语文教研组长期间，郎教师带领全组教师团结合作，和谐共进。语文组多次获得区先进教研组、创新示范岗、巾帼礼貌岗等称号。

　　近年来，郎丽霞先后被评为杭州市教坛新秀、杭州市优秀教师、余杭区学科带头人。一分耕耘，一分收获，辛勤的工作，赢得了学生的爱戴、同行的认可、家长的信任，对于郎丽霞教师来说这是她最大的欣慰！

　　教师的感人事迹（九）：

　　谢作伟，男，46岁，洪湖贺龙高中地理教师，2011—2012学年度任教高三，担任高三（7）班班主任。2012年高考，全班不到50名学生中一本线8人，二本线32人（不含艺体生），创造了贺中的辉煌。

　　以至善之德行惠泽学子

　　——优秀班主任谢作伟教师事迹选辑

　　突出品质之一：毕其心血施以大爱

　　谢作伟教师以一颗大爱之心，无私地关爱每一名学生。每一天都可在办公室和教室门口看到他与学生谈话的身影。学生说“他像慈父一般”、“整个班团体像家庭一样温暖”。为了激励学生，带大家到武汉大学参观，班上学生多为家庭困难的同学，为替学生节俭每一分钱，他同旅行社多次讨价还价，使每生总费用降到仅90元。还替两位学生出资

　　突出品质之二：锻炼身体以身示范

　　谢作伟教师所带的班为文科承志班，学生的学习压力很大，但他并不忽视学生的全面发展，为了增强学生的体质，每一天早操之后，谢教师带着全班学生在学校里跑步锻炼，酷暑寒冬，日日如此，这在全校各班绝无仅有，两年以来，学生锻炼效果显著。

　　突出品质之三：团结科任教师教学成果显著

　　谢教师把班上的各科教师（卢圣春、谢俊宇、曾风兰、刘海燕、陈传涛）团结在一齐，研究每一名学生的特点与学习现状，制定了相应目标，提出具体要求，进行因材施教，其所带班级（现为高三（7）班）在全市统考中进入优等行列，具有很强的竞争力，成绩斐然！

　　教师的感人事迹（十）：

　　xxx教师是巩义市优秀班主任、巩义市师德标兵。她用一颗大爱之心呵护小孩们的心灵，用智慧的教学艺术引领着学生不断前行。在教书育人的道路上，她做到了言传身教，她是学生的良师益友。

　　作为一名班主任，她总能发现每个小孩身上的闪光点，用正向的引导陪伴小孩们的长大，她利用《论语》给小孩们讲做人的道理，她让小孩们用哲学思维去看待问题、分析问题。她用诗词蕴藉小孩们的心灵，让他们能看到人生中更多完美的风景。在她的班级里小孩们热爱运动，欢乐长大；友善团结，事事争先。她是学生的母亲兼朋友。

　　作为一名数学教师，她认真备课听课，进取参加巩义市、学校组织的各种教研活动，她执教的优质课被评为巩义市一等奖。在长大的过程中，她也用自我的力气帮忙同伴共同长大。

　　她热爱诗词文化，担任着学校子美诗社的辅导教师，带领学生在巩义市诗词大赛和河南省诗词大赛中取得优异的成绩；她还把诗词引向社会，做诗词志愿者，让更多的人受到诗词的洗礼。

　　她总是把学生放在心头：骨折时，她拄着拐杖，忍着疼痛给小孩们上课；发烧时，为了班级的稳定发展，她带病坚持工作。学生生病时，她比母亲还贴心，背着小孩送到家长手中。

　　一个人会因为相信而变得强大，一个人也会因为被相信而变得伟大。相信的力气能够让小孩们发光，在爱的教育中，她一路奉献，一路花香。

　　教师的感人事迹（十一）：

　　她热爱教书，喜欢站在讲台上的那份从容、那份自信，更喜欢讲台下和学生交往的欢愉。也许是从小受到当教师的父母的影响，从踏上讲台的那一刻起，她就把学生当作自我的朋友。她就是余杭区实验小学的柳鹃教师。

　　20年来，柳鹃教师教过的学生都很喜欢她，喜欢上她的课。学习上她是小孩们的“教师”，生活中她是小孩们的朋友。在她的身边，经常能够看到学生围绕，有时是问题目，共同探讨学习上的奥秘；有时是谈心，诉说生活中的欢乐与忧伤。

　　柳鹃教师对课堂有自我独到的见解，“课堂要有特色，思考要有深度，要让别人从自我的探索中获得启迪。”多年来，她就是带着这样的理念，以永不言败的闯劲，踏上了一条不断创新的教学之路，先后执教国家、省、市、区级公开课20多节，逐渐构成“睿智、灵动、扎实”的教学风格。之后，杭州市青年教师优质课金奖、杭州市“一师一优课，一课一名师”评比一等奖等等荣誉滚滚而来。柳鹃没有沉浸在对过去荣誉喜悦中，作为学科带头人，与15名青年教师签订了师徒结对协议，带出了两个杭州市教坛新秀、三个余杭区骨干教师和多个余杭区教坛新秀。

　　如今的柳鹃已经是学校的副校长，她依旧以每一天都能微笑着走进课堂为人生最大的快乐。正因为心中有爱，所以无怨无悔。等待柳鹃的路还很长很长，她前进的脚步将永不停息。

　　教师的感人事迹（十二）：

　　董芳玲，女，1969年10月生，民盟会员，汉语言文学本科学历，宝鸡高新第一小学综合组年级组长、健康教育教师及卫生保健医生。肩负着教育和呵护儿童健康的双重职责。多篇教学论文在国家及省市级获奖并在期刊上发表，多次获优秀教育工作者、高效课堂教学改革奖等称号。风雨兼程20余载，用自我的满腔热诚和无私大爱诠释着教师职业的神圣与崇高。

　　教育感言

　　用爱心和活力点燃每位小孩向善、向美、向上的人生境界。

　　事迹介绍

　　丹心大爱，滋润童心

　　“奠基生命，浸润心田”，是她对教育事业执着的追求，“春风化雨，丰润幼苗”，是她对大爱的更深刻的理解，她用自我的言行举止、人格魅力影响着学生，以真诚、宽容、微笑、欣赏、赞扬，给学生创造一种愉悦和谐、健康舒适，自由宽松的学习生活环境。在工作中，她追求完美，恪尽职守，迎难而上，把健康带给别人，把危险留给自我。她把教育与医学灵活相融，全心全意为师生保驾护航。在学生心中“董教师”就是母亲，是亲人。作为年级组长、教研组长，她甘为人梯，带领全组教师不断探索创新，开展多元化的教学模式。课堂上，开设每课前5分钟“心灵品德剖析课”，将健康知识、品德及心理教育有机结合，融会贯通，受到师生、家长的高度赞誉。

　　“汗洒春秋满学校”，在教育路上，她数十年如一日，默默耕耘只望年年春尽，笑看满庭芳。

　　教师的感人事迹（十三）：

　　我叫李玉红，任教27年来，中间没有出过一齐事故。工作兢兢业业，任劳任怨。是通化一校一名普通的人民教师。在教育工作中，我一向站在教育工作的前沿。“让每一位学生在我的课堂上都有所收获”是我事业追求的目标。

　　目前是通化一校五年级语文教师兼班主任。班主任工作是琐碎，繁忙的，然而做好班主任工作是一个好教师的标志，也能从中体验到做教师的欢乐。我在教学中是这样做的：

　　一、培养良好的班风。

　　一个良好的班团体要靠良好的班风去影响、制约每个学生的心理，规范每个学生的行为。所以，我注重学生的行为规范，抓典型，树榜样，在班级中开展评比激励机制，构成互争互赛的竞争氛围，让学生经过竞赛看到自我的闪光之处，明白自我的不足和今后奋力的方向。

　　二、赏识学生，帮他们树立自信。

　　多年来，我始终把培养学生的兴趣放在首位，赏识学生，帮他们树立自信；尊重学生之间的差异，对他们分层要求。我致力于改变学生学习方式，倡导学生“自主、合作、探究”式学习，奋力构成“和谐、开放”的教学风格，使课堂充满活力。我感激我的学生，是他们锻炼了我的教育教学技能，是他们丰富了我的教育教学经验，是他们使我获得了鲜花和掌声。看，这次联区组织的期中考试，我班语文又获得第一的好成绩。

　　今后，我会继续“取人之长，补己之短”，做一名称职的人民教师。

　　教师的感人事迹（十四）：

　　XX年4月13日午时，我学区全体教师齐聚会议室，聆听我区赴四川黑水地震灾区支教的李宏伟、张彩云两位教师做事迹报告颇受教育。

　　一、学习二位支教教师为了祖国的教育事业、为了黑水灾区的小孩，把生死置之度外的大无畏精神。四川地震刚刚过去一年多，余震接连不断，时刻面临着房屋倒塌，发生山体滑坡的危险，随时都可能夺取生命。

　　二、学习二位教师不怕困难的优秀品质。首先他们要应对的是平均海拔都在4000米以上的高原地区，那里气压低，氧气稀薄，时刻应对缺氧的困境，经常有高原反应。其次是哪里的生活条件异常的艰苦。表此刻：气温低，没有取暖设施；灰尘大，没有洗浴场所；经常停水停电；饮食习惯不一样；物价异常高。

　　三、学习他们舍小家，顾大家的敬业风范。他们也都是上有父母，下有子女的人，父母需要他们去孝敬，子女需要他们去抚养。热而，他们却把家庭的重任，扔给了另一半，一离开家酒是半年之久，平常人是难以做到的。

　　四、他们能把我们的先进教育思想、教育理念带个藏族同胞，为他们今后的教育发展起到了推进的作用。

　　总之，二位支教教师给我们树立了榜样，在他们身上有许多值得我们学习的地方，今后我必须奋力工作，珍惜我们的教育教学环境和生活环境，将有限的生命投入到无限的教育教学工作中，出色的完成组织交给我的一切工作。

　　教师的感人事迹（十五）：

　　张小转，女，今年25岁，在山西省忻州市静乐县西马坊小学任教。从2019年9月参加工作至今，在为期不到两年的工作生活中，热爱教育，爱岗敬业，乐于奉献，深入了解学生，既是小孩们的教师，又是小孩们的朋友，小孩们都很喜欢她。她经常检查学生宿舍，关心在校生的生活情景;同时走访跑校生，和他们的家长及时的沟通，不仅仅和家长们取得了联系，还相互配合，提高了学生的学习效率。此外，她还尤其关心家境困难的学生，不时的嘘寒问暖，帮他们买文具，送衣服。对待那些由于各种原因而打算辍学的学生，她孜孜不倦的进行劝导，从各方面讲述辍学的弊端，让小孩们迷途知返。能够说，她是小孩们在校的“母亲”，慈祥而又严厉的“母亲”。

　　作为一名教师，主要的任务是教书育人，不仅仅要让学生翱翔在知识的海洋中，更要教会学生如何做人，而这些也正是需要教师用自我真诚的心去浇灌小孩们的心田，用自我的实际行动来影响小孩们，注重培养学生的兴趣和思维，对于小学生来说兴趣极其重要，仅有他们对学习感兴趣了，他们才能学得更好，所以张教师经常开展课外活动，举行一些体育比赛：乒乓球、羽毛球、拔河、呼啦圈等等。丰富了小孩们的课余生活，还提高小孩们的进取性。

　　虽然教师只是一种很普通的职业，可是我相信张教师凭着她的热情与坚持，爱心与奉献必须能在这样普通的岗位上做出不普通的成绩。

　　教师的感人事迹（十六）：

　　3月8日中午，我们园区全体教师齐聚大礼堂，深入学习了浙江省宁波市达敏学校校长刘佳芬教师教书育人的先进事迹，一则则感人的小故事，一个个生动的案例，不断让我们深深感动着。

　　刘佳芬教师有着崇高的人生追求，高尚的师德情操和无私的奉献精神。在一般人的眼里，特殊学校的教师更辛苦，没有成就感，可是刘佳芬教师用“特殊的爱给特殊的学生”的信念，用心耕耘在特教天地中，奋力铺就智障小孩灿烂的明天。

　　她的成功对我们广大教师有很大的启发，其实我们每一位教师只要用心去做，做为一名普通的教师也会很精彩。

　　经过学习了刘佳芬教师的事迹后，我进一步体会到，在教育教学中，我们也应当尊重那些特殊的幼儿，这是我们从事教育工作的教师必备的道德要求，尊重幼儿的人格，友好的对待他们，理解和信任他们，调动他们学习的进取性，多和他们交流，多鼓励和表象他们，要尊重他们，宽容他们的过失，当他们有不足时，多给予激励和赞美。我们应当要让他们感觉到在园里比在家里的还要快乐，感受到幼儿园生活的开心和快乐。

　　刘佳芬教师的精神永久值得我们学习，她是教育工作者的榜样。映射到我们的职业，作为一名普通的教师更应当要用爱滋润小孩、用爱感化小孩，用爱激励小孩，让小孩们健康、欢乐地长大。

　　教师的感人事迹（十七）：

　　从教以来，xx教师恪尽职守，管理工作扎实有效。去年刚接手新的高三班级，班级常出现脏乱差现象。比如矿泉水瓶随意扔在地面上，徐教师什么话也不说，弯腰捡瓶子，一连三天，瓶子的问题就这样处理结束。还有早上迟到现象，每一天在早读前站在班级门口，同学们看到的做法，都很快改变了自我的行为。

　　徐教师尊重学生的人格，平等、公平、耐心地对待每位学生。比如某同学，不思进取，往往做了错事，“屡犯屡改，屡改屡犯”。了解到该学生父母离异，家庭困难，没有人管他学习，徐教师和他谈心时他说“底子薄、学习没兴趣，对自我失去信心。为此，专门开了一个“夸自我”的主题班会，让大家找自我的亮点，在班级工作中，徐教师尽量给他创造表现自我的机会，经过一年的奋力，他高考取得了很好的成绩。

　　自xx年xx月踏入教育这片热土，张仁标教师始终热爱人民的教育事业，用良心、爱心、恒心谱写这教育的华章。

　　他进取学习理论知识，潜心投身课堂改革，奋力提高课堂效率。为了班级每一个学生，为了学生每一个细节，用良心推动自我的教学。多次获得“教学质量优先奖”和优质课竞赛奖项，发表论文20多篇。

　　在管理教育中，他坚持言传身教，用“爱”来感化，用“情”来引导，让一个个活生生的学生都能拥有健康的心理和成功的信心。多次被评为校级优秀班主任，先后被市教委、县局评为“先进班团体”。

　　教师的感人事迹（十八）：

　　她，一名普通教师，从教24年，始终在教育第一线担任语文教学工作及班主任工作，无私奉献，甘为人梯;她，24年来，爱岗敬业，默默奉献，在普通的岗位上书写了朴实无华的人生。

　　爱教育，爱学生一向是24年来她不变的心灵坐标。有了这个坐标，无私奉献，甘为人梯。工作中从不斤斤计较，始终全身心的投入到教学中，她为了能更好地完成任务，加班加点，是家常便饭，却乐此不疲，始终坚持良好的精神状态。早晨和学生一齐跑操，午时和学生一齐进教室，组织学生学习，年年如此，天天这样。有了这个坐标，她教书育人，爱满学生，情满课堂。课堂教学饱含情感，用真心真情感染学生。学生学习语文的兴趣浓厚，班级语文成绩一向走在前列。有了这个坐标，作为班主任的她严于律己，身正为范，平等尊重每一位学生，做到“亲其师，信其道”，所带班级师生关系和谐，深受学生喜爱和信服。学生从她平易近人的言行，求实钻研的态度，受到极大的影响。她这种兢兢业业、恪尽职守的工作精神深得同行的好评。

　　日复一日，年复一年，她始终坚守着自我的岗位，奉献了自我的青春，她无怨无悔。因为她坚信：心中有梦想，再累也欢乐。

　　她就是这样一位朴实的教师，学校是她的家，工作是她最大的欢乐。她就是高燕教师。

　　教师的感人事迹（十九）：

　　她一名普通中学教师，在日常教学工作中，时刻关心学生的学习成绩，关心学生的生活，关注每一位学生的健康长大。工作中，奋力做到严于律已，为人师表。始终坚持旺盛的精力，为学生树立一个良好的榜样。时刻提醒自我“身正为范”，用自我的行动影响感化每一位学生。在教学中，注重学生的学习与实践相结合。教育学生认真学习科学文化知识，在充分理解的基础上与实践相结合。让学生在实践中增长才干，陶冶情操，让学生在丰富多彩的实践活动中了解天然，认识社会。

　　在20多年的从教生涯中，时时以一个优秀教师的标准要求自我，勤勤恳恳、兢兢业业、热爱学生、团结同志，深受学生、家长、同事、领导的好评。锤炼思想、提高境界。作为一名教师，他深知学习是终身的事，仅有不断学习，才能在思想上与时俱进、在业务上强人一筹。他平时注意学习党的各项时事方针、政策，关心国家大事，并运用学到的政治理论指导自我的工作实践。业务精湛、投身课改。在教学上他认真备课、认真上课，开动脑筋、钻研业务，虚心向同行请教；及时批改作业、耐心辅导学生，对学生严而有度，与同学们真诚相处，用爱与学生沟通。是学生值得依靠的、教学经验丰富的良师，又是值得尊敬的长者。同学们总是喜欢上他的课，任课班级教学成绩常年位于同年级前列。他本着不让一个学生掉队的信念耕耘在教育的沃土上，所教班级多次被评为校先进班团体。

　　教师的感人事迹（二十）：

　　xxx在初一年级表现突出，工作进取负责，待人真诚友善，深受广大教师和学生的认可。

　　一、工作奋力、不怕吃苦。本学期担任初一6班班主任以及7个班级的历史教学任务。应对刚进入初中的学生，徐教师在班级工作中细致周到，与学生关系好。教学工作中注意学习方法的传授，认真批改每一次作业，扎扎实实做好每一项工作，毫不拖沓，毫无怨言。

　　二、刻苦钻研，锐意改革。作为学校EEPO有效教育实验班级，徐教师主动承担了多次任务，为教研组、初中学部进行了多次公开课展示，为其他教师的研究供给了素材。在学校的推荐下，徐教师于12年4月份参加了长沙市骨干教师滚动培训，并获得了“优秀学员”的称号。同时在教育学院的邀请下为骨干教师培训进行了“初中历史教材处理策略”的主题讲座，反响热烈，于6月份被特聘为“中西部国培计划培训专家”，将与长沙市历史教研员邓进平、特级教师马如龙两位教师一齐录制下年度的培训视频并参与全程培训的咨询答疑。

　　三、乐于奉献。为了保证班级良好的学习秩序，徐教师从周日晚自习到周六放学，每一个晚自习前、每一个午自习都在教室，在营造良好学习氛围的同时，也让学生感觉到温暖和踏实。在良好氛围的带动下，6班班风正、学风浓，学生学习状态佳。

　　徐教师在普通的岗位上兢兢业业地工作，发挥了共-产-党员的先锋模范作用。经初一党支部研究决定推举该同志为优秀共-产-党员。

　　教师的感人事迹（二十一）：

　　年末岁尾，喜讯连连。我校教师林xx、柯xx在市中等职业技术学校技能大赛中，双双荣获优秀指导教师三等奖，这是他们的荣誉，也是学校教师的光荣。

　　林xx教师毕业于xx海洋大学，本科学历、讲师职称。从事计算机职业教育多年，在xx指导学生参加市计算机技能竞赛中，分获“计算机竞赛”个人和“计算机操作”团体二等奖。这次参加市中等职业技术学校技能大赛，其指导的学生林忠周在“计算机图形图像处理”大赛中荣获三等奖。林教师“话不多、善实干”，授课的特点是“深入浅出”。凭着多年丰富的教学经验，将理论与实践有机结合，深受同学们欢迎。

　　柯xx教师毕业于陕西工业技术学院，有着丰富的“模具专业”教学经验，xx年曾带领学生参加广东省职业技能比赛，荣获第二名；代表广东省在天津参加“全国钳工技能比赛”，获优秀奖。柯教师在授课和实训中，对学生要求是“抓环节，扣细节、精益求精”。对钳工实训提出了“动作规范、姿势标准、一丝不苟”的要求。其指导的学生刘日坤在本次市中等职业技术学校技能大赛中，荣获“装配钳工”三等奖。

　　林xx、柯xx教师成绩的取得，是他们认真教学、进取奋力的结果，体现了我们五星职校“有赛必参、有奖必夺”的进取精神，是我校教师的先进代表。这次获奖既是他们的荣誉，也是学校教师的光荣。我们要以这次获奖为动力，进一步加强教学改革，提高教学质量，向更高更大的奖项冲击，争取更大的光荣！

　　教师的感人事迹（二十二）：

　　经过学习39中学以顾晓敏为代表三名教师为辅导脑瘫儿翟俊林的先进事迹。我听后深爱感动，深深体会到他们的事迹普通又伟大，感人的事迹催人泪下，他的事迹动人，令人感动，值得学习深思。他们的优秀品质和精神值得我学习。

　　39中学理解了这样的一位特殊学业，他们在校领导的带领下信守诚诺，不抛弃不放弃，寻找最佳的教育途径圆一个脑瘫儿求学的梦想把知识送到家中。让他在家读完了三个初中课程。以顾教师为代表的三名教师三年中始终坚持为翟俊林上课，不管天气多么恶劣还是身体有多么不舒服从未忱误一节课。异常是在支家给他上课的途中一位教师遭遇车祸在住院期间心里还在惦记为翟俊林上课的事，之后又换了一名教师顶替，就这样出色地完成了学校领导交给的神圣使命。使一个脑瘫者完成初中三年的学业了。

　　她们把爱献给了教育事业，在普通的工作中铸就了闪光的师魂，为我们树立了新时期人民教师的光辉榜样。从她们身上，我们看到优秀教师那种爱岗敬业、无私奉献事业为重的高尚品质，对工作一丝不苟的高度负责的敬业精神，乐于助人的高尚职业道德。

　　作为一名教师，我认为在今后工作中首先应当以优秀教师为榜样，学习他们献身教育事业，甘为人梯的崇尚境界。学习她们以德立教，爱岗敬业、忠于职守，树立良好的职业道德，真正热爱教育事业，以教育为欢乐，热爱自我的工作岗位，扎扎实实地干好自我的本职工作，把全部的爱献给教育事业，献给每一个学生。

　　教师的感人事迹（二十三）：

　　我校郭其金教师一向以来为学校无私奉献，郭教师一向有病在身，身体状况不好，可是他依然用自我家的三轮车驮水供应学校师生饮水，一向坚持到此刻，并在寒假暑假期间，主动为护校教师送来热水，郭教师送来的是一壶热水，在我们看来，郭教师送来的是一份温暖。40多年来一向是以校为家，为学校的事情比自我的事情还要上心。随着年龄的增大，身体状况越来越差，可是他依然坚持带病工作，这些卜都小学的教师都看在眼里，服在心中！

　　卜都小学刘永标教师，自从不担任班主任以来，便主动负责起了学校的后勤工作，不论是寒冬还是炎夏，每逢周一，便很早来到学校，打扫伙房的卫生，生起炉火，烧起热水，为学校教师到校上班后供给第一杯热水，平时只要炉子熄灭，二话不说就去生炉子，由于长期负责生炉火，大家便风趣的称他为“生炉大使”，他自我也打趣的说“来到卜都小学以后，很大的一个收获就是学会了生炉子”。生炉子事小，但从他的身上折射出了这种持之以恒、无私奉献的精神。

　　卜都小学李家聚，张明春，张明政、刘永光四位老教师，平时以校为家，只要学校里有杂务活，诸如修改线路，换电线，安装水管，平整学校小菜园等等，总之，学校里的大大小小的事，只要是他们力所能及的，都认真负责的完成。也正因为他们，近几年来，我校几乎没有向中心校打过一次报告，更没有让中心校来帮忙，大大小小的事情，都是我校教师自我完成的，这背后都离不开这些老教师的辛勤劳动。

　　教师的感人事迹（二十四）：

　　经过学习郭玉梅的先进事迹。我听后颇受感动，深深地体会到郭教师的普通而伟大，她的事迹令人感动，她的优秀品质值得我们学习。

　　作为一名普通教师，我认为在今后工作中要以优秀教师为榜样，学习他们献身教育，甘为人梯的崇高境界，学习他们以爱岗敬业、忠于职守的职业道德，学习他们热爱教育事业，扎实地干好自我的本职工作，献身与于我挚爱的教育事业。

　　首先，我要学习郭教师爱岗敬业，献身教育的敬业精神。我要以满腔热情地投入到自我的本职工作中去，加强自身修养，广泛读阅各种与教育教学相关的文章书籍，不断学习他人教学经验与技巧，进取提高自我教学水平，以坚定的政治信仰和进取向上的人生观感染、激励学生热爱学生。

　　其次，我要爱护每一个学生，以关爱的眼光看待每一个学生。我会以优秀教师为榜样，全心全意为学生服务。让家长觉得把子女送我们手中，就像把小孩从左手送到右手。我要把学生教育好、保护好，使每个学生都能在我的爱的教育下，身心健康，茁壮长大。

　　在今后的工作中，我要以求真务实的作风和崭新的精神风貌，向优秀教师那样奋力工作，忠诚党的教育事业，脚踏实地，立足自我的岗位，奋力工作和学习，以实际行动为我们学校的发展贡献自我的力气。

　　教师的感人事迹（二十五）：

　　李永琴教师走上工作岗位二十年来，她一向手捧着一颗赤城的爱心，憧憬着完美的教育梦想，为人师表，率先垂范，切实履行职责，关心热爱学生，克己奉公，无私奉献，奋力使自我凭着高尚的师德、精湛的教艺和优异的业绩，长大为一名学生喜欢、家长满意、同事认可的人民教师。

　　在儿子心目中，她是“狠心”的母亲。李教师的爱人常年在外地工作，双方父母也都不在跟前，所以她只能一人带着儿子，遇上单位加班时，她就要么把小孩委托给邻居照管，要么就只得把儿子一个人锁在家里。

　　在学生心目中，她是慈爱的“母亲”。李教师将自我浓浓的爱播撒进小孩们的心田。学生们由衷地说：“李教师不但教会了我们知识，并且还教会了我们怎样做人”。

　　在同行心目中，她是教学的行家。李教师勤于钻研，进取参加学校承担的各项课题研究。她所带班级的语文成绩，连年位居全区前茅。

　　在父母心目中，她是孝顺的女儿。结婚十几年来，李教师她和丈夫一向相敬如宾，孝敬老人，关爱儿子，深得亲朋好友、邻居同事的夸赞。

　　人人常说：拥有一份自我钟爱的事业、一个美满的家庭就是最大的快乐。从这一点上说，李永琴教师无疑是最快乐的人。

　　教师的感人事迹（二十六）：

　　2015年下半年以来，练柳青教师一向担任高三文理科复读班语文教学工作，兼任文科复读班班主任。

　　一、爱岗敬业，团结合作

　　她热爱教育事业，一向以强烈的职责感和事业心投身到教书育人的工作中，一向从高从严以优秀党员标准要求自我，对待工作都是脚踏实地，求真务实的。这一年来，她由上届高三年级组到本届高三年级组，进取融入新的年级，新的团队，提升自我。

　　二、虚心学习，进取总结

　　本学年，她连任高三，教书上对自我是很大的帮忙。在新的年级她毫不保留的传达上届的经验，更进取地向新同事学习。异常是夏金华教师、欧阳美容教师，她经常向她们请教，取人之长，补己之短，充实提升自我。奋力做到学以致用，在汲取前人经验的基础上不断创新，构成自我的教学风格，以更好的为教育事业做出贡献。

　　三、关爱学生，欢乐学习

　　教育教学的实质在于“为学生将来的人生快乐奠好基石”。她真诚竭尽全力的为学生付出。复读班的学生的两大缺点是：心态差，习惯差。心态差需要更多的关爱，习惯差需要更多的严厉。在这二者之间，需要教师更多的付出，需要教师更好的把握一个度。在文科复读班中，有两个重度抑郁症者，她运用平时所学的心理学知识，和学生进取交流配合，获得了很好的效果，他们最终都考上了自我梦想的学校。在平时的学习中，她和学生都树立了“爱拼才会赢”“人生没有过不了的坎”的进取人生观。

　　教师的感人事迹（二十七）：

　　有人把教师比作蜡烛，燃烧自我，照亮别人；也有人把教师比作人类提高的阶梯。看了佳木斯电视台播出的驼腰子镇夹信子村王明玉教师的先进事迹，很受感动。

　　王教师能在偏僻的山村为教育奉献30年，他默默无闻，不求回报，这种无私的精神实在值得我们学习。在我们身边有不少年青教师花钱找关系往县城学校去。不愿在艰苦条件工作。王教师一个人在一所小学任教，所有的课程他一人承担，校舍的安全，学生的安全他都得负责。他一个人要教一到五年级的课程，他常常晚上在灯下看书学习，要备好10多门课程教案，准备明天上课。冬天他早早到学校生炉子，学生来到就是热乎的教室。夏天赶上雨天，他就背小孩过河。校舍坏了他就自我出钱维修，刷墙补瓦，修理桌凳都是他一个人的事。寒来暑往，一干就是三十年，这是一般人做不到的。

　　最让我敬佩的是，为了能让家乡的小孩学习英语，自我拿钱买录音机和复读机，开始学习英语。王教师五十多岁又没有英语基础，学起来很吃力，但他为了小孩，勤奋奋力，还经常请教他两个小孩。我们有的教师，工作多干一点都不愿意，与王教师相比差的很多。

　　经过这一次学习，我觉得今后在工作上脚踏实地，奋力学习，提高自身素质，干好本职工作，听从领导分配，在有生之年学习王教师那种无私奉献，甘为孺子牛的精神，有一分热发一分光，在普通的岗位做出不普通的事。

　　教师的感人事迹（二十八）：

　　邱伟华是廊坊市第七中学的一名体育教师，全国优秀体育教师，河北省特级教师、学科名师、骨干教师、基础教育专家，廊坊市有突出贡献中年人才、新长征突击手，国家级健美操、啦啦操教练员、裁判员，省级名师工作室主持人。

　　2001年，邱伟华调到廊坊市第七中学后，主动请缨组建健美操校队，不到2个月就接到参加省中运会的任务。时间紧，任务重，唯一的办法就是靠挤时间提高训练效果。一整个暑假，邱伟华都是和学生摸爬滚打在一齐，每一天16个小时都在健美操房度过。

　　功夫不负有心人，第一次参加省比赛就获得男单第二名、女单第三名。领奖台上捧起的奖杯，是她和学生们60多个日夜同甘共苦的硕果。

　　一分耕耘，一分收获。邱伟华的真诚付出收获了爱的回报。20年间，她带领的健美操队共获得36个全国冠军，省、市冠军300余个，有32人获得“运动健将”称号，266人获得国家“一级、二级运动员”称号；邱伟华本人获30余次健美操优秀教练员。在她的指导下，有300余人考入北京师范大学等高校。

　　“一花独放不是春，百花齐放春满园”。为了在全市普及健美操项目，邱伟华受聘担任廊坊市健美操运动协会会长，为教师们义务进行健美操、啦啦操专业培训，训练200余次。经过奋力，最终带领着廊坊市中小学健美操健儿们走出廊坊、冲出河北，角逐全国赛场。

　　教师的感人事迹（二十九）：

　　王xx是我校幼儿部的一名教师，勤奋执着的她在普通的工作岗位创造了不普通的业绩。她凭着对教育事业的热爱，崇高的师德修养赢得了幼儿的欢心，领导的赞许和肯定，家长的认可。

　　王教师班有一个小孩，刚入园时不会说话，所有的想法只能经过肢体语言来体现。家长曾花了不少心思和财力给小孩医治，都无明显效果。父母精神颓废，尤其是应对小孩，于是家长把他送到了我校幼儿园王教师班。开始，王教师不明白小孩的手势，小孩总是捶胸顿足，王教师也是心急如焚。不服输的王教师决定对这个小孩进行有计划地教育：从一点一滴做起，从一个字一个字教起，一个发音一个发音教起。渐渐地，小孩会发简单的音节了。王教师适时的鼓励与关怀使这个小孩感受到了温暖，他更亲近王教师了，再之后会大声地数1—10个数了，能说清一句话了，再而能表达一段话啦，小孩能将自我的意愿正确地表达出来啦。小孩笑了，教师笑了，家长更是笑了。家长激动地满含热泪地说：“王教师，在我家小孩身上您下了多大的功夫呀。我们家长天南海北地寻医救治都没能解决的难题，王教师您用爱心，耐心，细心将我们的小孩改变。您给我们家长去除了一块心病，减轻了我们的精神压力，我们无以为报，只能真诚地道一声：感谢！！！”

　　是呀，多么感人的教育，又多么伟大的师爱呀！用王教师的话来诠释这份师恩师爱，那就是：她热爱这份职业，她愿做小孩长大的阶梯，她愿为小孩的长大付出一切！

　　教师的感人事迹（三十）：

　　xxx，巩义市子美小学教师，作为一名青年教师，她能在自我的工作岗位上勇挑重担，发挥自我的价值。20xx年五月份学校要迎接一项中期评估活动，需要一名数学教师代表学校承担评估任务，尽管当时她的小孩还小，需要更多的时间去照顾，但依然坚决地理解了这个任务。在经历了无数次的磨课、评课、反思重建、再磨课之后，最终在中期评估时赢得了专家的认可。在接下来的三年里，她坚持挑战自我，共讲授市级节点课3次，市级优质课1次，观摩课1次，校级节点课2次，实现了她专业上更进一步的发展。

　　宋教师觉得师德的范畴里除了自爱，更重要的是去爱别人。作为教师，她觉得着力点就是爱学生。对待学生，她坚信“每一个学生都是一颗闪亮的星星”，需要用欣赏的眼光去看待他们，用宽容的心态应对他们。在课堂上，她坚持做到关注每一个学生，争取让每一个学生都能在课堂上有所收获。对待同事，她热情友善，总是能够给别人带来欢乐和帮忙。对待工作，她兢兢业业、任劳任怨，各项任务都能高标准完成。

　　一名教师的长大离不开学习、实践和反思，平时再忙她也坚持及时进行教学反思，反思自我每一节课的得与失，也反思其他教师的教、学生的学，经过多角度的反思和留心自我的教学，不断总结经验，找出教学中存在的问题，找到策略加以改善。宋教师怀揣着她对教育事业的热爱，向光而行，收获一路芬芳。

　　教师的感人事迹（三十一）：

　　廖俊波——这名年仅49岁的优秀干部曾仅用两年，就带领长期位居福建倒数第一的贫困县迅速攀升至全省前10，并且全县干部无一违法犯罪;曾笑谈自我“恋爱快、结婚快、生小孩快”，大家评价其“工作狂”……

　　当我学习了廖俊波同志的先进事迹，他的那种顾全大局、无私奉献、热爱人民、廉洁奉公的精神，使我深深感动、令我肃然起敬。

　　信念坚定、对党忠诚，心系群众、勤政为民，敢于担当、苦干实干，无私奉献、忘我工作，是廖俊波同志优秀品质。作为一个领导干部，他具有正确的权力观，地位观、利益观;他淡泊名利，淡泊权势，将党的宗旨镌刻在人民心中。

　　从廖俊波身上，我体会到了他无私奉献的精神，永久以大局为重。作为新时期的党员干部，我们都要向他学习，要以团体的利益为重，个人的利益先放在一边，先帮团体解决困难，再去解决自我的困难。

　　我们还应当学习他艰苦奋斗的精神。廖俊波在工作中开拓进取，不管身处何处，担任何职，他对自我的标准都没有降低过。他担任地方主要负责同志后，不畏艰苦，为建设地方经济打下了坚实的基础。在他的带领下，任职地情景有了显著改善。国家的建设和发展需要我们投入更多的力气，我认为只要有艰苦奋斗、坚韧不拔的'精神，就必须能够克服任何难关，就必须能够为国家献出一份力。

　　廖俊波同志的事情看起来都是普通的小事，但这些事情体现出了他伟大的人格。我们要以廖俊波为榜样，奋力学习，用自我的双手创造出更加辉煌灿烂的明天!

　　教师的感人事迹（三十二）：

　　xxx，本科学历，中小学一级教师，巩义市优秀教师，自参加工作以来，一向在教学第一线担任英语课。她忠诚党的教育事业，时时以一个优秀教师的标准要求自我，奋力工作、乐于奉献、热爱学习、不断进取、关爱学生、团结同事，深受各级领导和学生家长的好评。

　　热爱教育，教书育人。教育中最为重要的是品德教育。她针对学生的个性特征和心理特点，注重与学生沟通交流，做好学生的思想政治工作，异常是加强后进生的思想转化工作，采取“晓之以理，动之以情”循序渐进的教育方法，与家长联系、配合，共同做好工作并取很成效。

　　钻研学习，逐步提升。在英语教学中，她能从端正学生们的学习态度，帮忙掌握正确的学习方法入手，激发学生的求知欲和上进心，让学生在乐学中理解教育，从而自觉地投入到学习中去，提高学业成绩，使之成为一名爱钻研、爱学习的小学生。

　　用心做事，以诚待人。没有爱就没有教育，一名教师仅有热爱自我的学生，才会平等的对待每一名学生，才会用心来和学生交朋友，才能成为学生的良师益友。她关爱每一位学生，与小孩们一齐学习，一齐活动，一齐游戏，既做小孩们的师长，又做小孩们的朋友。她细心地观察小孩们的举动，洞察他们的思想，对需要鼓励，需要教育的学生都给予极大的耐心。

　　回首昨日，她没有遗憾，展望明天，她信心百倍，她愿继续奋力，为教育事业贡献自我的一份力气！

　　教师的感人事迹（三十三）：

　　xxx教师始终站在教育工作的前沿，让每一位学生在她的课堂上都有所收获是她追求的目标。从教十七年来，她的工作得到了学生、家长、领导、同事的高度认可，先后获得巩义市学科带头人、教育教学先进教师、优秀教师、骨干教师等荣誉称号。

　　在普通的岗位上，她勤恳工作，乐于奉献，全身心地投入到教育教学之中。作为学校英语学科的骨干教师，她总坚持这样一种观念：教育根植于爱。应当奋力地发现每一个小孩身上的闪光点，用不一样的方式肯定这些优点和长处，仅有这样，才能培养学生的自尊心、自信心和上进心，才能有利于他们的健康长大。在日常教育教学中，她深入研究教育教学的基本规律和方法，认真了解小孩的身心特点和个体差异。教研上，她虚心低调，遇到问题随时随处向同事请教；课堂上，她分层教学注重个别辅导，进取探索玩中学、学中玩的教学模式，激发学生的学习兴趣。学生在课堂上学得开心，玩得开心，都喜欢上她的英语课。

　　作为一名富有经验的教师，她从没有在过去的成绩上停滞不前，而是时时以一个优秀教师的标准要求自我。她深知，仅有不断学习才能在思想上与时俱进、在业务上强人一筹。她认真学习新的教育理论，以新思路新方法来指导工作。她勤于学习，勇于探索，边总结边反思，探索出了一套行之有效的低中年级英语教学方法。她先后多次参加过课堂教学大赛，多次参加公开课、观摩课，数次参与送教下乡活动，充分发挥骨干教师的辐射引领作用。

　　教师的感人事迹（三十四）：

　　刘明山，男，32岁，大学本科学历，中学二级教师，现任古河初中校长办公室主任。该同志一向从事教育教学工作，潜心语文教学研究，用心呵护学生长大。在11年的教学历程中，一贯兢兢业业、任劳任怨，工作主动认真、职责心强，具有良好的师德，教学效果优秀。

　　刘明山教师忠诚于党的教育事业，模范履行教师职责，具有良好的师德。关爱学生，教书育人，善于利用多种条件、采用多种形式着力培养学生正确的世界观、人生观、价值观和良好的思想品德。关心学生的学习和生活，教育学生尊师、爱校，注重培养学生的专业素养、创新意识与本事。以有利于学生的身心健康和全面长大的负职责的态度，对学生严格要求、加强监督。能够把德育教育深入到课堂教学中，对学生严格要求，关心学生的全面长大，注重教书育人，为人师表，受到学生爱戴和同仁的好评，。

　　刘明山教师进取开展教学改革和课程改革的研究工作，在繁重的教学工作之余，能够结合教学中的感悟、结合学科前沿和校本实际，进取开展科研工作，一向坚持不懈的从事初中语文课堂的研究工作，科研本事强，科研成果丰富。近年来，在《中学生语文学习报》、《语文天地》、《读写算》等报刊杂志公开发表论文多篇。所带初中毕业班语文成绩多年来均名列全校前茅。

　　教师的感人事迹（三十五）：

　　追记在汶川地震中护卫学生的英雄教师谭千秋。

　　地动山摇。他弓着身子，张开双臂紧紧地趴在课桌上，伴着雷鸣般的响声，冰雹般的砖瓦、灰尘、树木纷纷坠落到他的头上、手上、背上，热血顿时奔涌而出；他咬着牙，拼命地撑住课桌，如同一只护卫小鸡的母鸡，他的身下蜷伏着四个幸存的学生，而他张开守护翅膀的身躯定格为永恒……5月13日22时12分，当搜救人员从四川省德阳市汉旺镇东汽中学教学楼坍塌的废墟中搬走压在他身上最终一块水泥板时，所有抢险人员都被震撼、落泪。

　　他叫谭千秋，他用自我51岁的宝贵生命诠释了爱与职责的师德灵魂，被湖南省委书记张春贤誉为“英雄不死，精神千秋！”

　　1957年8月，谭千秋出生在祁东县步云桥镇岩前村。他的父母老实善良，有5个儿女，他排行老大，由于家境贫寒，每顿饭都是以红薯、豆子等杂粮为主，仅有一点点米饭，他总是将米饭让给弟弟妹妹吃，自我和父母吃红薯。

　　谭千秋深信仅有知识才能改变命运，他学习十分刻苦，村民都将他作为“勤学楷模”教育小孩。为学好英语，他将英语单词写好贴在墙上，睡觉时就记，记不上就点亮灯看一下再记。1975年夏，他高中毕业回家务农，但他没有放松学习，白天跟大家一齐出团体工，晚上学习到次日凌晨，困了就用毛巾沾点冷水敷在脸上。两年后，他成了一名代课教师。

　　教师的感人事迹（三十六）：

　　学生都喜欢叫他“小白”。

　　他就是余杭区高级中学英语教师白福庆。

　　白教师所带班级班风朴素，成绩出色，高考成绩优异。至今已培养近10位学生进入清华、北大学习。但白福庆并不满足于此。他一向想在自我的教学中寻找一种平衡，既让学生在高考中出成绩，又帮忙他们更全面发展。在日常教学和管理中，白教师不会因为学生的一些顽皮疏忽而责备求全，相反，能先听学生讲，再提出自我的提议。很多时候，白教师都会记得给学生们留着一面“涂鸦墙”。因为人总是在错误中学习，在错误中长大。不剥脱他们长大机会，就要宽容应对他们的不足，微笑地引领他们，“欣赏”他们的“破坏力”。

　　在日常教育教学工作中，白教师奋力培养学生运用所学知识，分析问题，解决问题的本事；培养学生思考和表达的本事；引导学生追求高效学习方法，合理安排时间；引导学生进取关注社会发展，国际事务；引导学生学会学习，学会做事，学会共同生活，学会生存。

　　在英语教学上，白教师奋力做到语言知识和人文知识相结合，使学生即学到语言知识技能和学习策略，又浸润文化，启迪心智。

　　白福庆教师被评为杭州市第九届教坛新秀，之后陆续获得区师德优秀教师、区优秀班主任等称号；被评为区学科带头人。但这些荣誉在白教师的学生心中也许并不十分重要。重要的是，白教师永久能够成为学生心中的那个能够为他们指引方向的“小白”。

　　教师的感人事迹（三十七）：

　　“以前，教师大多是凭经验、观察，确定学生是否掌握了知识点。”提起“云课堂”，身为“云团队”一员的徐继红教师有说不完的话，“如今‘云课堂’的数据资源，仿佛是为教师供给了‘课堂导航’，让教师能够采取更加科学、适切的教学方法。”

　　就这样，一朵朵“云”飘在学校的每个角落——适用于合作学习的“云课桌”、为学生供给一对一指导帮忙的“云朗读”、呈现学校历史的“彩云墙”、帮忙教师及时了解学生身体机能的“云手表”、开展劳动教育的“云厨房”、展示学生手工作品的“云展馆”……这一切，把学习生活与移动应用完美契合。

　　今日，“云课堂”3.0版也已日臻成熟：聚焦德智体美劳全面发展，126个指标，勾勒出详尽真实的学生数字画像，让教师们了解每个小孩的兴趣所在、潜力所在，更全面地来看待小孩的发展。

　　吴蓉瑾有一个形象的比喻，就是把为学生勾画的“数字画像”比作“放篮子”，“当一个小孩德智体美劳的各类数据被汇总起来，放进了一个‘篮子’，再经过教师的观察、分析、调整，再运用，便会对小孩长大有了更科学的指导。”

　　教育均衡发展是吴蓉瑾的另一个“教育梦想”。3年前，作为特级校长，她受组织派遣流动到上海市嘉定区卢湾一中心实验小学担任校长。今日，这所乡村学校真正成为了家门口的好学校。

　　教师的感人事迹（三十八）：

　　俞大忠同志是我校的一名普通物理教师。他于1997年8月参加教育工作。自参加工作以来始终在工作的第一线，爱岗敬业、无私奉献，工作成绩优秀，可称我校的楷模。

　　一、奋力钻研业务，耐心教育学生，教学成绩优异。

　　在工作中他能奋力钻研文化业务知识，钻研教材、研究教法，业务水平得到了提高。教学工作中，对学困生进行说服教育、耐心诱导、晓之以理、动之以情，直到把学生引导到正确的学习轨道上来，这样的事例是数不胜数。所以，他所教班级在全旗统考中，多次受到学校领导的表扬，得到了家长的认可。

　　二、服从领导的分配，进取参加活动。

　　他能够做到服从分配，听从指挥。无论学校安排什么任务，都能够愉快理解，并按时完成任务。这正是一位普通教师在普通的岗位上爱岗敬业的体现，是勤恳踏实工作的行动，是他能取得成绩前提。

　　他始终牢记“一切为了学生的长大和发展”的理念，正像他自我所说的那样，我要在普通的岗位上，少说空话、多做实事、让学生欢迎、让社会满意，奋力做一名合格的人民教师。他不可是这样说的，更是这样做的。

　　在学生心中，他常常是一副笑脸，友善和蔼的样貌，他以自我的言行来影响感化学生，真心实意的爱学生，对他们进行情感教育。赢得了社会、学生、家长、学校的赞扬，正是他的这种爱岗敬业精神才真正成为了教师敬业奉献的楷模。

　　教师的感人事迹（三十九）：

　　在我们身边，有这么一个人，她，对工作任劳任怨、孜孜不倦；对教育心怀赤诚、全力奉献。她，就是张XX教师。张教师工作近10年，从没停歇过她忙碌的脚步，这不停息的脚步来自于她对工作的职责，奉献的情怀源于她心底对教育的挚爱。她似乎忘记了岁月的斗转星移，默默谱写着季节的春华秋实，宛如岁末残冬凌寒独自开放的寒梅，傲然挺立于纷纷扬扬的风雪之中。

　　她是“80后”教师，也是年轻的班主任，是在质疑中长大的一代。但在领导和同事的眼中，她爱岗敬业，勤奋踏实；在学生和家长的眼里，她待人诚恳热情，友善易亲近。

　　“把教书育人当成自我的事业”是她的职业梦想，为了能更好地胜任初中的教学工作，她认真钻研教材，仔细备课，作为青年教师虚心向老教师请教学习。经过不断的学习和总结，自身的业务水平有了很大的提高，所带班级的物理成绩也得到了学校领导和家长的认可与肯定。

　　她常说“没有一种职业和我们一样，应对的是生命，耕耘的是心灵，收获的是期望”。教师是一个重复性极大的职业，教书育人也是辛苦而劳累的，但在这个过程中她始终坚持着一个信念：用真心、真爱、真诚去关爱、温暖、感动每一位学生。班主任的工作本就劳累辛苦，除在思想上、学习上给与学生关心的同时，在生活上也要给予无微不至的关怀。学生出现问题或情绪波动时她是倾听者，帮忙学生调整情绪，走出低谷；学生生病时她是家长为学生跑前忙后，班上有个学生得了胃炎，医生提议多吃清淡易消化的食物，她就天天为学生熬粥、做饭。她开玩笑说：“教师有时就像个‘全陪’，陪小孩们学习、午晚睡、聊天，陪他们哭陪他们笑。”“80后”的她拿出了全部精力和爱陪“90后”度过高中。

　　学生感受着她的热情和爱，她也在感动着学生给她的快乐。学生在和谐欢乐的团体中学习地也简便开心，成绩当然也不在话下；她注重锻炼培养学生各方面的本事，学生全部参与到班级的管理中来，班里的很多事情学生都主动的为她出谋划策，为她分忧。

　　俗话说：行得春风有夏雨。家长经常对她说：“张教师，小孩交给你我们很放心！”“教学方法独特、新颖”，“和学生有共同语言，更懂得尊重、理解学生，很容易获得学生的认同与拥护。”这是老教师对她的评价。她经常跟我们聊人生、讲情感，还有最新流行潮流，是我们的知心姐姐”。这是学生对她的认同。没有精彩纷呈、潇洒自在的生活，但快乐都充满在与学生朝朝暮暮的风雨兼程中。她不是名师，但名师是她的追求，她要把教师当成一辈子的事业来经营，让自我的青春的这三尺讲台上闪光！

　　日出日落，年轮更替，不变的是张教师那爱岗敬业的心；

　　潮涨潮落，情怀依旧，不变的是张教师用教书育人的情。

　　衷心得祝愿张教师笑容永久灿烂——那是学生和家长们最期望看到的风景！

　　教师的感人事迹（四十）：

　　她，简单的'束发、朴素的衣着、永久的平跟鞋，极其普通，但却时时透着一股劲儿，散发着朴实而纯粹的美。她就是如师附小幼儿园的教师兼年级组长，江晨。

　　初次与她相处的人，常常猜不透她的年龄：头发有些白了，可眼睛里还透着一股童真；不时髦，甚至有些落伍，跟小孩们一齐做操的背影却又那么年轻；每一天工作的安排紧张而忙碌，她却总会迸发出新的灵感。她说：“我追求的是葆有永久的童心。”

　　童心，是视万物皆平等的心。

　　做好教育的前提，便是平等与尊重。班上的小孩来自于不一样的家庭，她总是能够以平等之心相待。开学初，她便跟家长们有了君子协定：不理解任何礼物、约请，欢迎家长到幼儿园了解小孩的发展情景；避免物质攀比，满足小孩的精神需求；组织建立家长qq群、家长委员会、家长志愿者队，给家长们建立互帮互助的平台。她主动约请学生的家长，了解情景、向他们介绍学生在幼儿园的表现。细致、生动的描述和分析，让学生家长对幼儿园教师刮目相看。自此之后，每一次幼儿园的活动，学生家长都是全力支持。菲菲过生日了，她的母亲买了很多蛋糕，直接带到幼儿园，硬是要教师分给班上的小孩。她耐心地向菲菲母亲解释，从幼儿园的餐点设置，到可能会引发的幼儿之间的攀比，再到食品的浪费和安全，最终，菲菲母亲拎着一大袋蛋糕回去了。此刻，无论哪个小孩过生日了，都会十分主动地告诉教师，告诉同伴，大家一齐开心地唱歌、相互祝愿，没有任何负担。就这样一次一次的坚持之下，君子协定被大家共同认可，她对自我的严格、对小孩的爱，让家长们对她悄悄竖起大拇指。

　　童心，是一颗会发现的心。

　　这个世界不缺少美，缺少的是一双发现美的眼睛。江教师有一双对什么都充满新鲜感的眼睛，她的发现便细腻而丰富。

　　每一个小孩，在她的眼中都是美的。这样的认同，不是放任，而是充满爱的包容。优优认知本事不强，控制性不好，在别人的眼里就是调皮、爱捣蛋。可是她从不板着脸训斥他，而是在小孩控制不住自我的时候，让他坐在自我身边，抚摸他，甚至抱起他，坚持带他参加各种活动。经过了一年的时间，优优提高了，慢慢调整过来。

　　每一个小孩的涂鸦，在她的眼中都充满了意义。为了让小孩们的涂鸦能够得到家长的认同和理解，她每一天都为小孩们记录绘画资料，让小孩们用语言描述自我的作品，再把这些作品拍成照片，发到班级qq群里面，加以解析，让家长们欣赏，逐渐改变自我的育儿观。一个学期，她就整理评价了上千幅涂鸦。由于长期的劳累，江教师的颈椎、腰椎一下子都犯病了，不能弯腰，她便跪着，听小孩们说、帮小孩们写，坚持不懈。在她的奋力下，小孩们的自主表达本事获得了极大的提高，几个小孩的画还获得了省级的奖次。

　　每一个小孩的发现，都会给她带来惊喜。小孩们异常喜欢寻找“宝藏”，从一颗小石子，到一片花瓣、一根枯树枝，都是他们的宝物。她从来不把这些看作是垃圾，而是跟小孩们一样，体会着从那里面投射出的无穷的想象。她为小孩们制造了“宝盒”，让小孩们把自我的发现珍藏、共享。她记录着小孩们的片言只语、记录着小孩们的发展变化，这一天天的发现，使她的教学充满了独具个性的亲和力，使她对幼儿教育的理解越来越深入，使她的教育笔记愈积愈厚。每年几十万字的记录，承载的是满满的对小孩的爱。

　　童心，是一颗会创造的心。

　　在幼儿园工作中，江教师的创造本事总是十分突出。活动设计、课程架构、游戏引导、环境创设，皆独具匠心，屡次在如皋市级以上获奖，并有多篇论文在省级刊物发表。是什么让她坚持长久的创造力？从她每日不离的装备便可见一斑：相机、录音笔、耳机、u盘、笔记本电脑、摘抄活页……这些都是她的眼、她的耳朵、她的脑、她的心。对于一位潜心钻研教育的人来说，阅读，是最美的姿态；思考，是最美的时刻；创造，是最美的展现。她的美，便以这样的姿态、在这样的时刻，慢慢地散发出来、展现出来。为了更清楚地了解小孩们小组交流的情景，她把录音带回家，趁着夜晚的宁静，倾听整理成文字；为了比较研究小孩们绘画本事的发展，她用相机记录、修改、比对、分析；为了了解绘本对于幼儿教育的意义，她自费购买几百册绘本，利用空闲时间整理、分类，选择运用到幼儿园课程中；为了理解各种经典理论背后的关系，她广泛阅读有关书籍，一年的摘录就达十多万字。

　　于是，不断有人来向她请教：“江教师，请你帮我看看这篇绘本，该从什么角度带小孩们阅读？”“江教师，请你帮我想个更好的点子，怎样在游戏中更好地展现小孩的作品？”“江教师，这个环节怎样提问更好呢？”……她们有本园的教师，也有农村幼儿园的教师；她们有身边的朋友，也有陌生的同行；他们有热心教科研的老教师，更有前来幼儿园实习的“预备队员”，她都毫无保留地给他们滋养。

　　童心，不是简单，而是纯粹；不是空洞，而是包容；不是自我放逐，而是一颗大爱的心。在追求“永久的童心”时，不知不觉的，她开放成一朵青莲，又像八月的金桂，弥散着沁人心脾的香气，她的魅力慢慢地散发，积年累月，感染着身边每一个人。最美的她永久拥有一颗最美的童心。

　　教师的感人事迹（四十一）：

　　贺红莲，人如其名。她就像一朵怒放的莲花，给学校平添了几分秀色。她用博大的爱心和对教育事业的执着追求，谱写了一曲当代教师的赞歌。

　　慈母情怀演绎深厚师生情

　　“爱自我的小孩是人，爱别人的小孩是神。”贺红莲说，我虽然不是神，但我要把爱学生当做教师生涯的起点，把关心学生作为日常工作和生活的必修课。

　　炎炎夏日，贺红莲拿来自家的电风扇，给在教室里学习的学生带来凉风；她在自我家里熬好绿豆汤，端到教室，给学生们送去清凉。酷寒严冬，她做好午饭，请来家远的学生，让他们吃上热腾腾的饭菜；她打好豆浆送到班里，让小孩们喝上一小碗，暖和暖和受冻的身子。秋冬交替时节，天干物燥，她每一天烧好开水，送到学生们手中，为的是让他们去火消热，健康无恙。

　　教师们记得，近几年来。每逢周二的中午，贺教师家的电脑都会准时打开，连上网线，插上摄像头。一个男孩坐在电脑前，笑逐颜开。他对着屏幕说着什么，并不时发出纯真的笑声。对贺教师来说，这个叫王亚飞的学生能这样谈笑风生，那真是莫大的安慰！要明白，这个学生因父母常年在外打工，以往性格孤僻，沉默寡言，对学习兴趣不大。而今，贺教师让他每周与父母经过网络见面的奋力最终有了结果：王亚飞爱说了，爱笑了，爱学习了。这怎能不让贺教师倍感欣慰！

　　一位叫心静的女生记得，她患重度便干症需要悉心照料时，贺教师像慈母一样，不仅仅让她住在教师家里，每餐调理饮食，并且不嫌脏累，每晚都用克塞露给她灌肠。多少次，看着被自我弄脏的被褥面露尴尬时，贺教师总是摸着她的头，说：“傻小孩，没事的，洗洗就好了。”就这样，直到病好，贺教师才放心让该生回家去住。

　　学生贺玉成的家长记得，在贺玉成遭遇车祸而昏迷的一个多月里，贺教师先后十几次到医院和距学校七里之遥的家里看望。多少次，贺教师坐在床头轻声呼唤；多少次，贺教师和昏迷的小孩倾心相谈。为解家里的燃眉之急，贺教师还带头捐款，并发动全班学生捐资近千元。当贺玉成在众人的期盼中醒来却严重失忆后，贺教师又买来故事书、音乐光盘等，指导家长经过讲故事、播放音乐，以唤醒小孩的记忆。

　　不是亲人胜似亲人，不是母亲胜似母亲。贺红莲把无限的爱与关心送给了她的学生。她像一枚红烛，给学生的心灵带来了温暖和光明；她如一朵红莲，把美丽和馨香献给了周围的人；她似一场甘露，滋润着学校里的一颗颗幼苗！

　　钢铁意志铸就学校不倒神话

　　对于一个热爱教育、热爱教学、热爱学生的教师来说，让她离开教室、离开学生，无疑是一种痛苦的折磨。

　　2019年9月，贺红莲不慎摔倒造成膝关节髌骨骨折，作为八年级（2）班的班主任，她实在不忍心丢下班里的57个小孩。

　　躺床治疗的一个多月里，贺教师每一天都在关注着班里的学生。她把班干部会议放在家里召开，及时了解学生动态，精心布置班级工作，每周两次，雷打不动。她还把成绩暂时落后的学生请到家中，给他们谈心、补课、辅导作业……

　　那段时间里，贺教师家的窗口成了瞭望台，窗台下的沙发成了她的工作台。课后，不少学生习惯性地跑到贺教师家的窗口，看望的，问候的，请假的，借钱的，借针线包的……不一而足。而这时候，也是贺教师一天最为欢乐的时候。对她来说，每一天能看到小孩们，乃是她最大的快乐！

　　为了这种快乐，贺教师不知忍受了多少疼痛的折磨，不知暗自留下了多少泪水。有一次，因为电脑椅滑动，贺教师支撑不住摔倒在地板上，她无法站起，无法挪动，只能躺在地板上默默垂泪，直到丈夫回来，才把她抱到沙发上。应对丈夫心疼的埋怨，贺教师只是歉意地笑笑。说实在的，对丈夫，她充满歉疚。自我卧病在床，什么都不能做，丈夫既要到邻村的杨庄小学上课，下班后还要照顾小孩，照顾她，已经够累的了。她也想安静地躺着，静静地休养；她也想少给丈夫“添乱”啊！然而，让她离开窗口，离开“阵地”，无疑是要掏空她的心！一天看不得自我的学生，贺教师的心里都空落落的。她离不开学生啊！

　　在家休养了一个多月，贺教师实在呆不下住了。她不顾医生“保护不好会落下后遗症”的告诫，不顾自我即使拄着双拐也依然走动艰难的右腿，毅然走上了二楼的教室，站在了班级的讲台上。

　　为锻炼自我，也为了激励学生，贺教师拒绝了学校领导把她的班级调到一楼的想法，也拒绝了好心同事替她上晚自习的提议，硬是用坚韧的精神和钢铁般的意志，在学校，在讲台，在通向教室和宿舍的一级级台阶上，留下了不倒的雕像。这雕像，深深地刻在全校师生心中，更深深感动了贺教师班里的学生们。

　　人们常说，身教重于言教。贺教师正是用自我的言行，潜移默化地教育、影响着学生。学生们说，有这样的教师做榜样，我们还有什么理由不好好学习，不奋发上进呢！

　　恪尽职守奏响一路凯歌

　　从1994年师范毕业回乡任教至今，贺红莲在李庄乡初级中学已默默耕耘18个春秋。她一向做着学校最基础的工作——教书。无论是刚毕业时教历史，还是之后教语文，担任班主任，贺教师都把自我任教的学科视为最重要的科目，把自我所做的工作当做最重要的事情来做。恪尽职守，殚精竭虑，教书育人，无怨无悔。

　　贺教师有两个习惯给学生留下了深刻印象。一是经常自我掏钱买书给学生看，二是常在班里讲新闻时政。她说，阅读受益终生，作为班主任，应当引导学生爱读书，养成阅读的良好习惯。还应让学生胸怀天下，树立远大的梦想。所以，她利用一切能够利用的时间给学生读新闻，讲新闻，让学生了解国家、国际形势，，从思想上、从内心深处唤醒爱国意识，产生为祖国振兴而学习的动力。

　　每一天清晨，她坚持五点半起床，早早来到学校。晚上九点半，查完学生宿舍她才回家。每周13节课，组织两次团体备课，还要带领组内教师进行课改试验，进行教育理论研究，撰写教育科研论文等，这就是贺教师日常所做的工作。

　　在常人看来，这样干太辛苦啦，贺教师却说，像自我一样辛勤付出的教师有许许多多，自我做的还很不够。贺教师认为只要能每一天呆在学校，每一天能看到自我的学生，看着学生一天天长大、成熟，再大的付出也是值得的。

　　春耕秋收，润物无声。贺教师辛勤耕耘，收获的天然是一串串硕果：她教的班级年年被评为全校先进班团体，她先后获得全县优秀班主任、优质课教师，师德标兵、礼貌教师称号，还有全市优秀科技辅导员，全省优质课教师、全省优秀辅导教师等一顶顶桂冠。

　　贺红莲教师，犹如一支夏日荷塘里亭亭玉立的红莲，以自我的美丽浸染着学生，以自我的汗水浇灌着学生，以自我的付出成就着学生！

　　教师的感人事迹（四十二）：

　　“教育是事业，事业的意义在于献身；教育是科学，科学的价值在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新”。作为一名工作十多年的幼儿教师，我深深地感到，教师职业是终身发展的过程，社会的发展需要教师不断地自我更新，应重师德、重创新，奋力完善自身的综合文化素养，构成自我的教学特色，以适应时代的需求、幼儿的需求，才能成为一名优秀的幼儿教师。

　　一、最美师心，走进童心。

　　“热爱幼教事业，恪守岗位职责，严于律己，团结教师。”这些不是口号，而是在日常工作中最宝贵的教育宝典，仅有真诚相待、用心工作，才有收获；唯有爱小孩，才是走进童心的通行证。端正思想，找准定位，才能做好本职工作。

　　几回回九月，笑脸迎接满是情绪的小不点，张开双臂，任由拍打哭闹，哪怕弄脏弄乱我的衣服与头发，依然不厌其烦地一边讲道理，一边用玩具引诱，直到有分离焦虑症的幼儿不再发脾气，与教师建立安全信任感，逐渐适应幼儿园生活。

　　多少次静待花开，给每一个生命鼓励的眼神、充足的时间，尊重幼儿年龄特点和学习规律，理解发展中的个别差异，不放弃、不比较，支持、引导其从原有水平向更高水平发展，按自身的速度与方式到达能够够得着的阶梯。

　　难忘怀三年时光转瞬即逝的时刻，在毕业歌与祝福声响起时，师生皆泪流满面，记不清多少爱在心间涌荡，说不明多少情在记忆里封存。

　　二、最美师行，关爱长大。

　　1。注重学习，牵手家园，进取组织活动。

　　教师不是一个职务，而是一个职业，必须具备这个职业所需要的一切素质、拥有更多的知识和本事，把握各方面的信息，使自我坚持对新事物的敏锐感觉、使自我的思想观念始终在时代前列，才能不被激烈的竞争所淘汰。因而吸取各方面的新知识、新思想、新观念，坚持不懈地读书，让读书、思考成为我工作和生活中的习惯。做到微笑放在脸上，感激挂在嘴边，家长评价我亲和力强，园长说我有职责心，因为我把对方的利益、需要放在首位。当我把突然发热惊厥的小孩第一时间送往医院抢救成功时、当我多次理解地延时等着着家长来园接小孩时、当我上传给家长群一张张小孩开心的学心与生活掠影时，我感觉到与家长缩短了距离，那是一份信任，更是一种肯定。

　　2。以身为范，做好自我，教育教学认真。

　　“奋力成为小孩们喜欢的教师”是我的工作目标。有这样一句名言：“教育者没有情感，没有爱，如同池塘里没有水一样。”实际工作中，我奋力为小孩们创设一个充满爱的“池塘”。当小孩有困难时，随时关注给予帮忙。对有特殊情景的小孩，更是给予格外的爱护，帮肋每一位小孩树立起自信心，培养幼儿良好的生活和学习习惯，这对于他们来说，一辈子都是受益的。

　　让小孩在幼儿园健康欢乐的长大，这是作为一线教师应有的职责，每学期初，我都要从小孩兴趣的触点入手，精心地为幼儿创设充满童趣、情趣，充满交流和互动气息的、丰富多彩的物质环境。将室外内环境布置成各个区域，对于活动区的材料，都是废物利用，细心制作，保证了区域材料的可操作性、实用性、趣味性。并根据主题合理的摆放、资料不断更新、充实，以保证幼儿持之以恒的兴趣。教育活动目标及供给的材料与不一样发展水平幼儿的需要有机融合。多次创设的幼儿活动环境在同行中作为楷模。在市局组织的现代化教育技能及青年教师基本功比赛中，我进取参加竞赛活动，并取得了喜人的成绩。在特色园活动中，我开设了公开课向全市幼教同行展示，得到了大家的好评。

　　三、最美师魂，成就教育。

　　立志幼教，实现梦想，在进取行动中有收获。我常利用课余时间上网查阅资料，关注学前教育网站，学习最先进的教育理念，并转化为自我的东西运用到教学中，进取撰写反思、论文，注重投稿宣传。另外，我常观看名师的教学视频，取其精华用于自身课堂，不断提高自我的业务本事。我更珍惜来之不易的外出参观、学习机会，在单位组织的外出学习中，利用一切能够利用的时间，多听、多看、多记、多想，把学到的东西带回幼儿园，再进行二次学习，和教师们一同提高。付出就有收获，目前我学前教育本科毕业，并取得了学士学位。经过了各种技能技巧的考试，全国英语统考、全国计算机网考、省职称计算机考试、育婴师、国培、省培等均以优异成绩完成学业并获得相关证书。近几年，我有多篇论文在省级期刊发表、获奖，开设多节公开课、利用废旧物制作的幼儿玩具多次获市级奖项。辅导的多名幼儿在省级绘画比赛中获一二等奖；在年度师德测评中被评为优秀；在全员培训中，被评为南通市优秀学员；在工会活动中，被评为如皋市工会进取份子；今年又喜获“如皋市教学能手”称号。

　　我挚爱幼儿教育事业，对它，我一往情深，因为它——托着明天的阳光。有人说，幼儿教师，要有很多的爱心、耐心、细心！也有人说，幼儿教师要重师德、重言行！还有人说，幼儿教师担负着不让小孩输在起跑线上的职责！而我，身为普通的师者，一个幼年的守望者，尽心尽责、全力以赴，因一句“懂你——小孩！”收获着自我的为师之道、治学之道，从而为小孩的健康长大和个人的专业发展插上实现教育梦想的翅膀！

　　教师的感人事迹（四十三）：

　　教师是阳光底下最光辉的职业，可是我们能做一名家长、学生都喜欢和满意的人民教师吗？扪心自问，很多人都没有做好，可是玉泉苗店学校的李春华教师却做到了。

　　3月5日午时，我有幸听到了最美乡村教师——李春华的讲座。她在普通的教师岗位上却做出了不普通的事迹。她的教育目标是“成为优秀的教育者”，或许就是为了这个目标，她一向在奋力做到最好。从步入工作岗位开始，她就开始很多阅读，不断提升自我的业务水平和开拓自我的视野，从《红楼梦》等文学名家著作，到《越玩越聪明》、《天哪，数学能够这样学》等专业类书籍，再到学生爱读的书籍和励志书籍，她读的书已经堆满了她的书架。功夫不负有心人，她带的班级成绩优异，学生喜欢她的课，家长喜欢她教自我的小孩。这些年，她每次上完课，还在认真的写反思，她说正是这些反思让她一步步长大起来。此刻的她感觉教育是快乐的。我佩服李春华教师，我要向她学习，去寻找那份属于自我的快乐。

　　一、很多阅读，让阅读成为习惯。

　　李春华教师培训中空闲时间扎在图书馆，课余闲暇之时都在阅读，阅读已经成为她的习惯。阅读让她越来越自信，越来越美丽，越来越完美。我们也应当将阅读进行到底。教师们常常不读书，这有许多历史原因和现实原因，而教师不阅读，在某种意义上是整个社会缺乏阅读的缩影。不让任何一个小孩掉队，这实际上就意味着不让任何一个教师掉队。虽然有种种的客观原因，但教师却不能以此为由而不读书。教师必须读书，必须广泛地阅读，才能支撑起一个教师所必需的知识，才能建构起合理的知识结构以满足教育的需求。“问梁那得清如许？为有源头活水来”，教师的长大、教师的发展、教师的欢乐，都能够从阅读中得到。教师应当有一个书香人生，学校应当书香四溢。一个善于读书、热爱读书的教师，必将影响他的学生也读书、爱书；一个书香飘荡的学校，肯定是一个充满人性关怀的学校。创立书香学校，从阅读开始；拯救阅读，从拯救教师阅读开始！

　　二、寓教于乐，感受数学的魅力。

　　李春花教师之所以成绩芝麻开花节节高，其中最重要的原因就是她带领小孩们走进了数学王国乐园，让学生们感受到了数学学习的乐趣。数学课堂严肃、枯燥，学生提不起兴趣。这是摆在每位数学教师面前的一大难题，既然数学是如此的严肃，最好尽量把数学课弄得有点趣味化，这是我李春华教师的经验之谈。由于刚刚走上教师的岗位，我在课堂上有时候仅仅是借助一些故事入手，将学生学习数学的过程变得简便。例如，“0”的认识这一课我把上成一节故事课。以小兔采蘑菇、拔萝卜为线索，先由教师讲，然后可引导学生看图续讲，为学生供给说话的机会并训练他们的看图说话本事和想象本事。经过这样的方式来学习数学，学生很容易理解，也易于帮忙学生理解所学知识。可是距离李春华教师那样的数学课堂还有很大的差距，还需要不断摸索和实践。同时，李春华教师不是让自我的学生不停地练习，而是让他们晚上回家后做数学日记，这点值得我们借用。这个方法不仅仅能够有效提高学生的数学成绩，并且能够培养学生学习数学的乐趣，何乐而不为呢？

　　三、认真反思，让自我破茧成蝶。

　　有人说教学反思是教师专业长大的一条捷径，李春华教师坚持写了这么多年，她的长大现实证明这种做法是可行的，是必须的。假设今日的学习活动秩序较乱或学生浮躁，我们是否该向问自我，是哪些东西让学生不感兴趣？是知识对学生缺乏挑战性？或是其它等等题，我们应当从主观上更多的找原因，而不是一昧地批评小孩。如果今日的数学课堂上学生没有到达预定的目标，我们是否又该问问自我，是什么造成了这个结果，是自我没了解学情？还是讲的过程中哪点不够仔细呢？坚持写反思，就能够不断发现自我的问题，促使自我在下一步的教学中改善，促使自我不断长大。由此可见，教学反思是教师长大很好的促进器，我们要想在教学反思的过程中不断长大起来，教学反思是必经之路。

　　四、不懈奋力，追求教师的快乐。

　　李春华教师从步入教师岗位至今，从未停止过自我前进的步伐，最终她得到了教师的快乐。作为一名教师，我不想让自我总感觉压力好大或者好累，我也想成为一名快乐的教师。教师的快乐感来自于看到自我培养的学生长大成人，为祖国和人民做出了实际贡献。“得天下英才而教育之”，“青出于蓝而胜于蓝”，这既是教师的职责，更是教师的快乐。教师的快乐感来自于对完美师生情谊的深刻体验。年复一年，教师就像从一条河的岸边接一届届新生上船，用满腔的热情和真挚的爱，把他们送到梦想的彼岸，让他们奔向远大的前程。学生们不仅仅在船上时就不断表达着对教师的满腔热情和真挚的爱，就是他们奔向远大前程以后，三年、五年、十几年，甚至几十年以后，还不断表达着这种满腔的热情和真挚的爱。这样的教师也是快乐的。教师的快乐还来自于社会的理解、支持和尊重。“快乐”是一名优秀教师的最高追求，我会向着这个目标而前进！

　　我将向李春华教师学习，在普通的工作岗位上做出不普通的事迹，做学生、家长和同事眼中的好教师！

　　教师的感人事迹（四十四）：

　　姜梦云，女，汉族、xx年出生，本科学历，xx年参加工作，现任小学语文高级教师。

　　姜教师扎根农村、默默耕耘、忘我工作、无私奉献，已经在农村教育战线上工作了16个春秋。她16年如一日，以校为家，一向工作在教学第一线，长期担任小学毕业班语文。她师德高尚，模范履行教师职责，热爱学生，团结同志，忘我工作，无私奉献，为农村的教育事业呕心沥血，教育、教学成效显著，是位德才兼备的优秀教师。

　　十六年来，姜教师在普通的教学岗位上做出了不普通的事迹。其主要事迹如下：

　　一、默默耕耘、不断钻研xx年9月，姜教师踏上了农村小学教育的“三尺讲台”。从那时起，她就把人生的坐标定在了为教育献身的轨迹上。她热爱教育事业、热爱教师职业、热爱每一个学生，把自我的事业看得神圣无比。为了做好教师这项神圣的工作，她始终坚持不断地学习，坚持阅读有关教育学、心理学方面的书籍和教育教学刊物，虚心学习老教师的教育教学经验，向年轻教师学习怎样制作课件、怎样熟练操作电脑等现代教学手段，奋力做一名高品位的合格的人民教师。她深知没有坚实、厚重的业务功底，没有准确的知识结构，没有先进的教育思想，就无法胜任阳光底下最光辉的教师这一职业。她在教学中力争做到有清晰透彻的思路，耐心寻味的启发，深入浅出的讲解，使每一节课都成为精雕细琢的示范课。

　　二、细心关爱，耐心帮忙教师对学生的爱源于母爱，却盛于母爱。因为教师对学生的这种细心的爱，是一种理性的爱，它能唤醒学生身上一切完美的东西，激发他们扬帆前进。姜教师在教育教学工作中，练就了一双敏锐的眼睛、养成了一颗细微的心，能及时发现学生身上的问题、存在的异样，并能及时纠正、教育、培养，使之沿着健康的道路前行。在姜教师所在的班级里，始终洋溢着一股暖流，似一团和风细雨，感染着整个班级，渗透到每个学生的心中。比如，班里有个女孩叫李亚军。她学习很好，可就是不敢在同学面前发言，是班里有名的“胆小生”。为了帮忙她练习胆量，姜教师课上经常提问她一些很容易的问题，并且课下经常找她谈心，鼓励她。当发现她的英语很好时，就在学校每周一句的英语学习中，让她带着大家朗读。渐渐地，语文课上的一分钟演讲，她也能够大胆地走上台来。之后李亚军同学的学习更是突飞猛进，还当上了姜教师精挑细选的课代表。看着小孩们的长大，她心里有说不出的喜悦。姜教师的细心关爱就像水一样载歌载舞，使班内的“鹅卵石”们日臻完美。

　　这样的例子在姜教师身上很多很多，她时刻把德育工作放在教学工作的首位，既教书又育人，使班上的小孩都能够全面发展，健康长大。她经常挂在嘴边的一句话就是“教学无小事，育人需精心”。

　　三、恪尽职守、任劳任怨任教十六年来，姜教师始终默默耕耘在“三尺讲台”。她恪尽职守、任劳任怨、不求回报、只讲奉献。历年来，她所担任的学科在全县区组织的统考中总是名列前茅，她辅导的学生在各级竞赛中多次获奖，20xx年，在全县小学毕业统考中，她所任教的语文获得第一名。她本人也荣获了“优秀班主任”、“优秀教育工作者”、“骨干教师”等光荣称号。姜教师献身教育、甘为人梯，用自我坚实的臂膀托起学生攀登新的高峰；甘愿化春蚕，用才能让知识与智慧延伸；甘愿当园丁，用爱心和汗水培育桃李芬芳。日复一日的普通岁月，默默耕耘的无悔人生，她凭着对教育事业执着的追求和强烈的职责感，在“三尺讲台”上书写自我的完美人生，她是教育战线上一颗璀璨的明星，是值得大家学习的好榜样，是完美的乡村教师。

　　教师的感人事迹（四十五）：

　　我从教18载，对职业已经有了明显的倦怠，事业也到了瓶颈期，于是抱怨越来越多，抱怨学生难教，抱怨领导对自我不公平，在这样反反复复的抱怨中自我的心境越来越糟，心态也越来越不平和，在这个用爱诠释的职业里，我越来越茫然，我不知该如何走下去的时候，5月8日晚的一个感天动地的瞬间彻底把我打醒了，80后青年女教师张丽莉，在失控的汽车冲向学生时，一把推开了两个学生，而自我却被车轮碾压，造成全身多处骨折，双腿高位截肢，至今仍躺在重症监护室，尚未脱离生命危险。

　　这一段时间我一向在关注“最美女教师”的事迹，每看一次总是泪眼滂沱，一个月薪1000元，没有医保，没有三险的80后代课教师，在生死降临的瞬间用自我柔弱身躯谱挽救了学生的生命，用无私的大爱谱写了一曲荡气回肠的园丁之歌。此刻我们这个社会太需要这种精神!她是时代的楷模，时代的英雄!全社会都要向她学习，她在我们心中竖起了永恒的丰碑。

　　每个人都能够高谈勇敢，但并不是每个人在大危大难面前，都能做到勇敢。应对同一个危急瞬间，能做出如此勇敢之举的试问又能有几人人对生命的渴望是本能，“最美女教师”的本能不是自我的生命，而是学生的生命。柔弱的女性，用阳刚的实际行动诠释了为人师表的深层含义。在这份勇敢背后，彰显的是师德高尚。

　　张教师关键时刻的一推，并非破空而来的神迹，她日常就是一位敬业而慈爱的良师。几年前的一个冬天，她为了保护一个学生，被一辆滑得刹不住的自行车挂破了裤子。从几年前开始，她每月资助一个家庭困难的学生一百元钱，寒暑假也不间断。一边关心学生成绩，一边关照学生生活，张教师为学生付出了智慧、金钱和心血，爱学生已经成了她的下意识。正是因为心中有爱，她在平常总是不声不响的奉献，而到了生死瞬间则是拼却性命的庇护。

　　“最美女教师”名下无虚，她在生死瞬间给我们上了最生动的一课。我们祝福她能脱离生命危险，重新回到她的学生中。更期望她的美丽化作春风，给我们带来更多的温暖。

　　教师的感人事迹（四十六）：

　　今年前不久在《珲春四中学生心中好教师》的师德问卷中，一位教师脱颖而出，她的各项评比率均在96%以上，位居所有评比教师之首。

　　她是谁？她为何在学生心目中有如此高的评价？

　　她叫赵莲姬，一位女数学教师，职称――一级，教龄23年，现就职于珲春市第四中学。说起赵莲姬教师，与她共事的教师都一致评价她是一位“坚强、乐观、向上的实干家”，她教的学生都会津津乐道地说她是一位具有“教学独特、爱生如子、一视同仁、高尚情怀的好教师”。经过她几年来不断实践探索，先后评为校内课改明星教师和市级数学学科带头人及州骨干教师；20xx——20xx年全市“以学为主，当堂达标”课堂教学研究的活动中被珲春市教育局评为优秀实验教师；今年，她又最终圆满地完成了课题《如何在初三总复习中实施独学、对学、群学的研究》的结题。她从教以来，能坚持以饱满的教学热情、扎实的工作作风和吃苦耐劳的优良品质，牢记教师的职责与使命，在本职岗位上，勤于学习，奋力工作，奋发作为，工作成绩得到了各级领导及广大学生及家长的一致好评。

　　（一）把热情付于进取

　　从事教育教学工作以来，赵莲姬教师忠诚于党的教育事业，教书育人，诲人不倦。时时以一个优秀教师的标准严格要求自我，工作勤勤恳恳、兢兢业业、坚持出满勤，干满点，从不迟到早退。热爱学生、团结同志，在普通的岗位上做出了不普通的业绩。在日常的教育教学中，为了不断提高自我的政治业务素养，提高自我的教学认识水平，适应新形势下的教育工作要求，在教学中她不错过任何一个能够提升自身业务素质的机会，进取参加各种政治学习和教育活动，进取参加师德师风建设活动，向优秀教师、先进教育工作者学习，并认真写心得体会。工作期间，她既教书又育人，经常对学生进行思想品德教育，教育学生做人要自立自强，诚实守信，为人正直；在学习上要进取进取，开拓创新，待人要宽厚，做事要有职责心；在生活上要勤劳节俭。经常教育学生热爱祖国，热爱人民，热爱团体，做一个社会主义合格的接班人。她总是用一种乐观向上的精神影响着身边的人，留给人们的永久是坚强的一面。

　　（二）把博爱撒给他人

　　赵莲姬教师的身体状况一向不是很好，十分低的血压让她时常处于眩晕，浑身无力的状态，去年又得了严重的甲亢。但走上讲台的她始终面带笑容，活力四射，给学生们留下的永久是欢乐。她上课很有特色，声音洪亮，感情充沛而有活力。她在课上常常会用生动、形象又不乏幽默的语言，吸引着每一个学生，在她的讲解下，同学们心目中枯燥乏味的数学问题由复杂变简单了，由难变易了，就连不想学习的学生也开始对数学感兴趣了。课堂间她经常俯身于学生中，她用自我的超凡本事和特有的耐心挽救了一个个要放弃数学的小孩。

　　她的学生们是这样评价她的：

　　杨X文同学说：“赵教师经常对我们说：‘我不会放弃任何一个学生，不管你有多差。我相信你们不是因为笨，而是还没找到正确的学习方法，我将和你们一齐奋力，必须会把成绩提上去的。’每个教师都能说出这样的话，但能坚持做下来的仅有赵教师。”。

　　吴硕同学说：“我的数学最差时仅有36分，以往让我很沮丧，一度失去了学习的信心。这时赵教师找到了我并跟我谈了很久，我明白了很多道理。从此我开始认真听讲，一步一步脚踏实地地学。我每一次提高时，赵教师总会第一时间鼓励我，平时经常给我打电话询问我学习上的困难。在赵教师的帮忙下我的数学成绩逐渐从36到66，从66到74，从74到86，从86到96，从96到如今的109。当我拿到这张优秀成绩的试卷时，我第一个想到的人便是赵教师。当我高兴地找到赵教师时，没想到她比我表现得还开心。成绩的背后是赵教师的真诚帮忙，我会永久感激赵教师，也将永久衷心祝福赵可亲可敬的教师身体健康！”

　　姜知延同学说：“我们都把赵教师称为‘老赵’，因为‘老赵’能给我们带来亲切感，我们已把赵教师当成我们大家中的一员。”

　　赵教师在学生们心中是不折不扣的良师益友。学生们更多地谈到她的是对待每一个学生的真诚付出，她教过的小孩都理解过她耐心的指导。

　　李京昊同学是一个比较聪明但又十分好动的小孩，他的父母长期在南韩务工，平日里他和姥姥一齐生活，很多学生和教师都认为他是一个很“难缠”的学生，可是赵教师每次都会不厌其烦地解释他所提出的一个个“怪异”问题。由于母亲长期不在家，他几乎把赵教师当成了母亲，每一天晚上都要给赵教师打一个电话心里才踏实。劳累的赵教师无论一天的工作有多疲倦，家里面有天大的事，她都会在第一时间接他的电话或把电话拨回去，经过电话沟通帮他消除了生活和学习上的一个个困难，赵教师就是这样一位能够为学生付出一切的优秀教师，她的高尚品格折服了班级里的每一位同学。

　　上届的王泽伟同学是班级的一位差生，对学习完全失去了信心。赵教师常常抽时间找他谈心，并利用午休时间从最基础的“有理数运算”开始一步步耐心地同他一齐拾起学过的知识，同时也慢慢地为他树立起了学习的信心。在赵教师的辛勤付出下，王泽伟同学的数学成绩从一开始的几分到最终的九十多分。此后王泽伟同学对数学产生了深厚的兴趣，并且有了很大的提高。有时班级同学很难解决的的几何题他却能简便的做出来，看到他做出题目后兴奋的样貌，赵教师脸上露出了快乐而满意的笑容。由于家庭等诸多因素他最终没有完成初中的学业，悄然离去，但离开时给赵教师留下了一封充满歉意和感激的信，信中表达了对赵教师的无限感激和留念之情，并向赵教师保证无论走到哪里都会牢记赵教师的教诲好好做人，好好做事，并嘱托赵教师必须要注意身体，看到这封信，赵教师流下了无限遗憾但又十分欣慰的眼泪。

　　金志勇同学是一个性格很孤僻的小孩，由于父母长期在国外打工，平时缺乏交流的他对别的同学尤其是教师的关心总是拒之千里。看到这种情景，赵教师经过调动学生学习数学的活力和小组团队意识来唤醒他对一切事情的渴望，选他当数学课代表，给他一切展示自我的机会，为他传输正能量。从此这位同学转变了，从开始不愿和教师说话到最终主动找教师提问题甚至合理化的提议，一步步长大为班级最优秀的学生。在备战中考阶段，赵教师又怕他的父母不在家会影响他的中考，特意在周六周日把他招到家中进一步强化他的数学思维。最终这位同学真的是不负赵教师的重望，在2012年的中考数学考试中取得了满分，这段佳话在班级和全校久传不衰。

　　与赵教师搭档的班主任都说，赵教师不知有什么魔力，我们班的小孩听她的课时每个细胞都在动，每根神经都在跳跃。学生的思维在高速飞转，在课堂上总是跃跃欲试，对数学十分痴迷。

　　其实赵教师的魔力就是爱，她爱生真挚如子。记得那次去杜郎口学习的时候，一同去的的教师都想给家里人捎点东西，可是赵教师想到的是给她的学生们捎点什么。她就是这样爱着自我的学生、自我的班级一位可敬可爱的教师。

　　赵教师不仅仅对学生有如此的宽厚和博爱之心，对同事一样是无私奉献，尤其是对青年教师的帮忙，这些事迹大家听了无不为之感动。我校青年教师孙海霞参加全市的青年教师讲演赛，赵教师听了几次试讲后，感觉在课件的制做上存有很大的问题，所以回到家后，她重新制做和调整课件直到深夜，感觉满意后她才安心地躺下休息。在赵教师的悉心指导和帮忙下，孙教师最终在比赛中获得了二等奖。我校的王国平教师参加全市的数学观摩课，赵教师同她一齐反复修改着课件、教法、习题，认真思考课堂中可能发生的每一个细节问题，由于大家的共同奋力王教师最终获得了成功，她所设计的课受到了全市教师们的一致好评。对于青年教师陈非非，赵教师更是不知付出多少奋力，从对学生的管理上到每一节课的新课引出、习题选择上，赵教师一步步细心地指导着陈教师，使陈教师在业务和管理本事上有了质的飞跃，很快成为了我校的骨干力气。赵教师就是这样一位大公无私、值得所有教师尊敬和佩服的人，是我们教师心中的最美丽的教师。

　　（三）把精力用在钻研上

　　在数学教学中，她是学校的骨干，杜郎口学习之后，她成为珲春四中“独学、对学、群学”学习方法的创始者，她的小组合作式的教学管理已经构成完整的模式体系。科学的教学方式也给她带来了教学上的成就，经过她教的班级无论初一基础如何，经她的悉心经营总会成为学年的前茅。

　　她的小组合作式教学，基于本校和学生的实际进行了科学分组。课堂上她大胆实施“师徒结对”、“师傅带徒弟”、“师傅引领讲―徒弟跟着学”、“师徒捆绑量化”等教学方法。她的做法不仅仅让好学生坚持着进取性，更让学困生看到了期望。有时为使小组组合更合理，她会熬夜排兵布阵进行仔细研究，直至满意为止。有效的措施加之她耐心的管理，班级的差生没了，不及格的学生也明显减少了。

　　她的经验在全校得到推广，并代表学年组和学校多次开出各种类型的公开课，在课堂上同学们自如的、真实的表现，以及各种测试的优秀成绩面前，她简直令同行们刮目相待。

　　赵教师每一天无论多忙多累，她总会认真准备每一节课，她把课前、课中、课后的常规工作做好、做精，并做到认真钻研教材。在课堂上，她把获取知识的主动权充分地交给学生，让学生成为信息的主动摄取者和加工者，充分发掘学生自我的潜能，真正体现了“教师为主导，学生为主体”的教学思想，从而使学生由被动理解的“要我学”转化为主动的“我要学”。在培养学生形象和抽象、分析和综合思维本事的同时，她更加注重培养学生的求新、求异、发散等创新思维方式和方法，鼓励学生主动参与、探索、思考。在课堂教学中她精心设计练习题目，作业做到有层次、有梯度，面向全体学生，不放弃任何一个学生，并认真做好学生的查缺补漏工作。

　　在教学中，她始终走在课改的最前沿，大胆创新，奋力采用最先进的思想、最新颖的方法去引导学生，先后在全校和全市以师友“对学”的方式展示了《平行四边形复习课》、《正方形的判定》、《垂径定理》、《切线的判定和性质》、《对圆锥的探究》等课程，做到了引领全校和全市的课堂教学改革。

　　她说，每次优秀评选都是她未来工作的新起点，庆幸自我选择了“教书育人”――这一阳光底下最光辉的事业，她将无怨无悔地在这片充满期望的田野上耕耘，让娇嫩的生命之花永久绽放在期望的田野上。

　　一个人的美不在于她的外貌，而在于她对爱的奉献；一个人的价值不在于得到什么，而在于她为人做了什么；一个人的快乐不在于富有什么，而在于她是否能乐观向上地去应对生活。赵莲姬教师就是一个存有美，能创造价值，拥有快乐的人。这样的教师才能培养出身心健康的优秀学生。这样的教师才是最美的教师。

　　教师的感人事迹（四十七）：

　　我叫xxx，是一名普通的小学教师。在十几年的从教生涯中，我始终忠诚于党的教育事业，时刻以一个优秀教师的标准要求自我，勤勤恳恳、兢兢业业、热爱学生、团结同志，深受学生、家长、同事、领导的好评。在多年的教育教学中，多次得到上级政府的各种奖励，也得到了各级领导的认可与好评。下头把我的一些收获与大家分享。

　　一、学而不厌，提高思想境界

　　作为一名教师，我深知学习是终身的事，仅有不断学习才能在思想上与时俱进、在业务上强人一筹，才能做一名合格的人民教师。平时注意学习党的各项时事方针、政策，关心国家大事，并运用学到的政治理论指导自我的工作实践。在五尺讲台上，我认真执行党的教育路线、方针、政策，严格按照党的教育政策教书育人、为人师表，全心全意做好教书育人工作。无论在任何岗位，都以高度的职责感和事业心将全部的热情投入到工作中去，以培养有梦想、有道德、有纪律、有文化的事业接班人为已任，志存高远、爱岗敬业、乐于奉献，自觉履行教书育人的神圣职责。

　　二、常规与课改并重，诲人不倦

　　作为一名富有经验的教师，我没有在过去的成绩上停滞不前，高标准严要求对待自我，在教学上认真备课、认真上课，开动脑筋、钻研业务，虚心向同行请教；认真及时批改作业、耐心辅导学生，对学生严而有度，与同学们真诚相处，用爱与学生沟通。同学们都认为我是值得依靠的教师、教学经验丰富的教师，又是亲密的好朋友、值得尊敬的长者。因为有了关爱，同学们总是喜欢上我的课，我所教班级教学成绩常年位于同年级前列。我所带班的学生在每次的考试中均名列前茅，本着不让一个学生掉队的信念耕耘在教育的沃土上，我所教班级多次被评为乡先进班团体。

　　我勤于学习，精于业务，乐于奉献。时逢深化课程改革，我始终走在课改的前沿，为了提高自我的教学水平我总是利用工作之余，多方搜集材料，阅读报刊，转变教育观念，了解课改的最新动向。多年来，我持之以恒地主动学习课改理论，掌握《新课标》的基本精神，阅读了很多的素质教育和新课程改革的理论书籍，写了两万多字的读书笔记和读书心得，使自我的教育理念始终走在时代的前列，更好地服务于教育教学工作，我执教的多节课和撰写的多篇教育教学论文都获得县乡一、二等奖。在自身学习上，我也不甘落后，进取参加各类培训进修学习，不放过一次机会，并把所学到的理论运用到课堂实践中。

　　三、播撒爱的种子，润物无声

　　在工作中我尽情的把自我的爱播撒在教室的每个角落，在我的眼里，每一个小孩都是栋梁之材，每一块“顽石”都能雕琢成一块玲珑剔透的美玉，所以，在我的眼中，每个小孩身上都有闪光点，都值得去欣赏，我以学生的欢乐为自我的欢乐，以学生的痛苦为自我的痛苦，每当学生在学习或生活中遇到困难时，我总是伸出援助之手，用自我的真诚去打动他们，带领学生们走出人生的一片片荒漠，让他们重新得到欢乐，在阳光下健康的长大。

　　我班的xx同学，由于家境贫困，姊妹又多，父母常年在外忙碌，对他关心不够，让他变得性格孤僻，不愿与教师和同学交流，学习成绩差，当时他的情绪低落，我多次与其谈心，又派班长和他一齐上下学，经过多方面的奋力，他最终又找回了自信，重新欢乐地生活，今年被评为“三好”学生，他的父母为此十分感激。

　　在我的奋力下，我班成绩连续五年在乡期末统考中都名列前茅，我也连续三年被乡政府和中心校评为先进个人和优秀班主任，成绩只能代表过去，在新的教学征途中我会继续奋力，继续坚持，把教育当做一项伟大的工程来做，以学生为主体，把他们培育成国家的栋梁之才。

　　教师的感人事迹（四十八）：

　　项红燕，1998年毕业于连云港师范学校，工作整整17个年头。“捧着一颗心来，不带半根草去”，她一向谨记，并用行动把它诠释成一个字“爱”爱自我所教的每一个小孩，爱自我所从事的教书育人的岗位。2019年，岁月带走了她的青春，却带走不了她对职业的深深眷恋!时间改变了她的容颜，却改变不了她对教育的深深情怀!

　　一、热爱学生、师德高尚

　　古人说：“亲其师，才能信其道。”一个教师仅有处处以身作则，成为学生的表率，才能做好教学工作。多年来，她总是从细微小事入手，以一言一行去感化学生，以慈母般的胸怀去呵护学生，以诚挚的情爱关爱每一个学生，做到了全心全意、满腔热情为学生服务。她奋力做到重视、欣赏学生，学会倾听学生的意见，接纳他们的感受，包容他们的缺点，分享他们的喜悦。教师是一个神圣的职业，她们仅有把青春、热情和全部精神奉献出来，才能做到问心无愧。她就是这样坚守教育岗位上默默的挥洒汗水，以自我的行动出色地履行教师的职责。她常常对自我说的一句话是：“假如是我的小孩，假如我是小孩。”所以，她从不敢怠慢自我工作的每一天和每一件琐碎的小事。每一天，早早到班，和学生一齐做好各项准备工作。下课，和学生谈心交流，了解他们的思想状况，及时掌握每个人的心理发展、学习、家庭情景;放学后，与家长交流，让学校教育和家庭教育更加通力合作，共同教育好学生。

　　二、精于教学、成绩突出

　　在教学中，她进取实践新课标，坚持课堂教学改革，不断探索课堂教学新途径。课堂上她有意识地渗透基本的数学方法和数学思想，循序渐进地培养学生的数学素养，唤起了许许多多学生对数学学习的兴趣。她能把深的讲浅、把难的讲易、把易的讲透，把看似平常的问题讲得有意思，富有生命力。她注重开展情境教学，使课堂每时每刻都在关注学生的身心状态，创设一切条件展开与学生的心灵沟通和思想撞击。课前十分重视备课，课中活力投入，处理好教学的各个环节，使课堂具有吸收力，引起学生学习兴趣;课后认真反思自我的教学过程，听取学生的意见和提议，分析成功之处或欠缺所在，制订进一步改善的措施。她坚信：“只要真情付出，用心教学，就会有丰厚的回报”，“一个教师，要赢得学生的好感与尊敬，就首先要把课上得既扎实又生动;一个教师要赢得社会的认可和肯定，就首先要拿出一流的教育教学业绩。”连续几年来，她每学年教学实绩均居年级前列。

　　三、母爱教育，转化学生

　　工作中，她异常重视自身人格魅力的影响，用自我的实际行动影响和教育学生。课堂上，发现有同学趴在桌上，她会走到他跟前，摸摸他的头，关切地询问他的身体状况。对于那些调皮捣蛋、学习成绩落后的学生，她总是以慈母般的关爱代替冷漠、厌恶，以无微不至的关怀代替讽刺、挖苦，以鼓励和表扬代替随意的责备和批评，孜孜不倦地清塞引流，用真情呼唤童心，激励他们的自信心。多年来，她成功地转化了许多后进生，甚至有几名当时全年级闻名的后进生。

　　2019年秋学期，她班来了一个戴着助听器的小孩，听、说存在严重的障碍，他说的话其他人几乎听不懂，得靠站在一旁的小孩母亲“翻译”。而她的说话，他也听得十分的吃力，经常要重复两、三遍，且是十分夸张的口气十分响亮的声音他才大致明白。课堂上，这个小孩根本就不听，因为，他听不见。正常人二十多分贝就能听到，而这个小孩却要一百多分贝。为了帮忙这个小孩，项教师真是尽了自我最大的奋力。应对他，她从来没有批评，从来没有说过“不”，从来仅有无尽的关爱和赏识。最前面最中间最靠近教师讲台的那个位置永久都是这个小孩的。他身旁同桌的小孩是来了又去，去了又来，在不停地变化着。每一次调换过位置后，她都认认真真地将他的同桌叫到面前，郑重其事地拜托他们，不但要做好自我，还要尽力帮忙这个小孩。课堂上，她会经常站在他的跟前，许久不移位置，只为能让他听到一点点她的讲课声音。渐渐地，小家伙不像原先那样上课坐不安稳了，不再将凳子弄得震天响，不再将鞋子脱了穿、穿了脱……偶尔，他也会举手发言，每一天，她都会给他比别的小孩更多的赞赏。小孩的心是雪亮的，她的爱，他懂。每每遇到学校或上级有困难补助之类的爱心之举，她也都首先研究这个小孩。到目前为止，这个小孩在项教师与家长

　　的共同奋力下，各方面都发展得很好，欢乐、开朗、善良、热情、合群，学习上也能跟得上正常的教学进度。

　　四、注重学习，善于研究

　　“腹有诗书气自华。”作为一名教师，必须坚持学习，不断学习，唯有这样，才能永久坚持一颗鲜活的心灵，“给小孩一杯水，自我先得有一池的活水。”每年，她都自费购买许多教育教学的期刊杂志。读书，是她经常必做的功课!因为热爱阅读，所以，阅读也回报了她。一则则课堂教学实录与反思给她供给了优秀的教育资源，让她把课堂经营得风起水生!多年来，她注重学习和教学研究，刻苦钻研教学理论和新的教学思想，磨炼教学基本功，善于教学研究，逐步长大为研究型的教师。既学习业务知识，又阅读人文方面的书籍;既向同行学习，学习同事教材处理方法、驾驭课堂、研究问题的本事，又向专家学习，读理论著作，听专家的讲座，领悟专家的教育思想和先进的教学理念。在渴求学习现代教育理论与他人的经验的同时，勤于思考，勇于探索，总结反思，撰写论文。

　　她，为了把一叶迷航的小舟，送到安全的彼岸;为了将一只离群的孤雁，重新托向蓝天，呕心沥血，无怨无悔。此生，她愿做一名“最美”的女教师，不倾国，不倾城，只倾尽所有去爱!

　　教师的感人事迹（四十九）：

　　我叫×××，男，19xx年8月出生，20xx年8月参加工作，现任教于××××××中学，是英语学科带头人，中学二级教师，先后于2012年、2014年被评为县级优秀教师。从教二十多年来，我以饱满的热情、求真务实的工作态度，圆满完成了学校安排的各项教育教学任务，受到了领导、同事的一致好评，得到学生家长及社会的广泛认可，连续多年年终考核被评为“优秀”等次。

　　一、热爱教育，关爱学生

　　作为一名教育工作者，我始终遵守《中小学职业道德规范》，以教师职业道德标准严格自律，以师表形象规范自我的言行，以教好书育好人为天责，热爱教师职业，热爱教育事业，自觉贯彻党的教育方针，忠诚于人民教育事业，有强烈的事业心、职责感，思想端正，作风正派，尽职尽责，以身作则，进取奉献，以校为家，埋头苦干，勤奋敬业。工作上，勇挑重担，任教十五年来，始终任两个班的英语课，并长期担任班主任工作，在教学岗位上默默奉献，辛勤耕耘，把全部精力都用在了教育、教学和学生身上。

　　全面实施素质教育，关注学生的终身发展，关注学生的点滴长大提高，是教师工作的重心，也是体现教师价值之所在。为此，我能够面向全体学生，用心关爱教育每个学生，视生如子，树立服务育人的理念，民主平等地对待每位学生，从不歧视学困生和纪律差生。相反，常常给予这些“双差生”更多关爱，把“一切为了学生，为了学生一切”这一思想融入到工作当中，和学生打成一片，融为一体，替他们排忧解难，疏导思想。以师表作风，示范行为，高度负责的人格魅力去关爱、感染和启迪每一个学生，收到了良好的教育教学效果。“一分耕耘，一分收获”，出色的教育教学工作和无私奉献精神，赢得了同学们的尊敬，同事们的赞赏，校领导的赏识，社会的认可。

　　二、更新理念，投身教改

　　作为一名一线教师，我能够认真学习教育教学理论和新课程标准精髓，研究时代教育发展规律，以崭新的教育理念丰富自我的头脑，提高自我的理论素养和专业理论水平，提升自我的专业业务本事，树立终身学习意识，关注自我专业长大。我在学到教改理论，掌握《新课标》的基本精神后，奋力探寻适合各年级段学生的课堂教学模式，进取采用分组合作式、启发式、讨论式、自主学习式等教法，因材施教，学中有变，方法灵活，全面调动了学生的学习热情。

　　在学习先进教学理念的同时，在教学业务上，勤于动脑，锐意进取，敢于创新，大胆实践，运用新课标及现代新的教学方法，扎实做好备教批辅考等教学环节，精心备课、认真上课，及时批改作业，耐心辅导学生，适时检测，掌握反馈信息，了解学生学习中存在的问题。对学生严而有度，与学生真诚相处，用爱与学生沟通，民主对待学生，让学生“亲其师，信其道”。同学们都认为我既是值得信赖的教师，又是亲密的好朋友，值得尊敬的人。因为有了爱和喜欢，同学们都喜欢上我的课，任课班级教学成绩越来越好，受到了学生及学生家长的好评。经过勤奋工作，不断进取，自我始终是学校的一名骨干教师。在工作中我认真钻研教材，注重翻阅各种教学刊物，将好的经验与构思用于自我的教学实践。我还进取参加教学改革，奋力尝试分层教学，使每个层次的学生都能“吃饱吃好”。在分组教学时，经过采取组内合作，组间竞赛，增强学生的竞争意识，合作意识，上进意识，提醒优秀生寻找不足，激励学困生落实双基，迎头赶上。

　　因材施教，因人而异，对教学从细从严，向教学要质量，向课堂要效益，使不一样层次的学生都得以充分发展，顺利完成了所任班级的教育教学任务，并因所任英语学科教学成绩优异，县教育局颁发证书，予以褒奖。我的课也得到了领导和教师们的关注，多次在校内外上公开课、示范课，多次被评为校级优秀课，学生成绩也在教学改革中迅速提高。

　　三、带头教研，搞好引领

　　作为学校英语教研组长、备课组长，我自觉加强专业知识和理论知识的学习，不断对自我“充电”，提高教学水平和管理水平，提升专业本事。自我能够长期利用课余时间，从事英语教育教学方面的课题研究，坚持写教学心得体会，每年都有自我撰写的论文在报刊发表，这样更方便用先进的教学理念，科学的教学理论，奠定因材施教的基础。学校的教科研工作是一项系统而繁杂的工作，但在实际运作过程中，我始终能够抓住重点，抓实环节，积累小的经验，汇集大的成果，从而使自我的工作干的有声有色。同时，我切实履行了自我的职责，侧坐指导年轻英语教师学习业务，耐心帮忙他们进行课改，解决他们教学知识上的疑难，弥补他们教学方法上的不足，疏通他们心理上的障碍，使他们的工作起色较大，提高较快，效果显著。

　　工作中，我还认真组织英语教研组教研活动的开展，每次活动主题鲜明，资料丰富，形式灵活。为进一步造浓学校科研氛围，真正实施科研兴校、科研兴师的发展战略，我们英语教研组提出，认真做好“三个结合”，即理论与实践相结合，课题研究与日常教研相结合，教育科研与培养创新型教师、争做名优教师相结合，让科研成为提高教师水平、推动学校科学发展的不竭动力。活动中，全校英语教师进取参加，踊跃发言，反思交流教学中的得与失，奋力钻研教材，立足学校实际，提高校本教研水平，探索教与学之间的最好衔接，极大地提高了英语教师的专业水平和施教本事，致使英语学科成为我校强势学科，为我校教学整体上水平作出了必须贡献。

　　四、创新模式，管好班级

　　作为一名班主任，所带的班级班风正、学风浓，学生的思想道德品质和学业成绩一向都十分优秀，总能与学生一齐，共同创立一个民主和谐、进取进取的班团体。这得益于良好的班级管理模式，科学规范的班级管理制度，行之有效的落实措施。在选好强力班委会后，分组管理，每个小组既是学习小组，也是管理小组。让人人参与管理，促进共同长大。在优秀班级创立中，同学们学会了关爱，学会了尊重，学会了奉献，明白了团体的利益高于一切，使全班学生在良好的团体氛围中长大成熟。

　　我注意加强个人修养，以严要求、高标准来衡量自我言行举止，举手投足起到示范作用，把自我当做学生的一面镜子，处处以身作则，时时为人师表，从日常生活的点滴小事入手，给学生以感染和熏陶，奋力争创先进班团体。由于细心备至的工作，我所带的初三九班2014年度被学校授予“先进班团体”荣誉称号。另外，作为班主任，我经常进行班级科任教师之间的工作协调，使得班级教学工作有序和谐开展，为班级教学整体上质量奠定了良好基础。

　　总之，自参加工作以来，我全身心地投入到教育教学当中，领悟了超前的教育理念，先进的教学思想，掌握了灵活的教学方法，独特的教学思路，构成了自我鲜明的教学风格，在教育教学工作中取得了优异的成绩，也获得了荣誉和信任。但我深深明白成绩只代表过去，今后，我将更加信心百倍地投入到自我所深爱的教育事业当中，争取在自我的岗位上做出更大的成绩，再创新的辉煌。

　　教师的感人事迹（五十）：

　　於丽华，她朴素普通，就像一棵不起眼的小草。她坚信“每个小孩都是一朵花，只是一年四季开放的时间不一样。”在她喜爱的教育这片热土上默默守护着每一朵花。她用平平淡淡的实际行动谱写着感人的教育篇章。

　　这次我没让你扫呀！

　　他，圆圆脸蛋，一个胖乎乎的，先天视力低下的小男孩，他家一共姐弟四个，上头有三个姐姐。他一生下来家人就异常宠爱，要什么给什么，就连上幼儿园了，幼儿园的教师看他长得可爱，也喜欢他，让他随心所欲。进入一年级了，看他也确实可爱，也异常聪明，据他家长说他认识了几千个字，都能读报纸了，但情商很低，能够说是目中无人。上课时他根本不听讲，书包背在身上，书本也不拿，更别提动手做作业了，还时不时的抓人咬人。

　　有一次，於教师正在上数学课，突然闻到讲台边有一股大便的臭味，她想糟了，肯定有人大便了，便不动声色地巡视了一下，发现这个小男孩正用脚把大便往边上踢，她不动声色的走过去，摸着他的头悄悄地问他：“你是不是大便了？”他理直气壮地说：“我没有呀！”看他不肯承认，於教师没有多说什么，立刻拨打电话通知他家长送衣服来。随即默不作声的把地上的大便扫掉。整个事情处理完了，她又之后开始上课，其他小孩根本不明白发生这件事。

　　还有一次，他又把大便拉裤子里了，她悄声问他，“你是不是……”他说是的。“那你为什么不上厕所呢？”他调皮地说：“我没有纸呀！”她立即拿来纸让他上厕所，并通知家长送衣服。回来后，他笑眯眯地对她说：“这次我没让你扫呀！”意思说他提高了。她摸摸他的头，对他笑着说：“你提高很大，可是，以后上课要上厕所必须要告诉教师。如果上课再认真听讲，那你就更棒了！”

　　经过奋力，小孩各方面的提高都很大，这个小孩已经上六年级了，他每次看到於教师，都会热情的和她打招呼，聊聊天……

　　爱虫如命的小家伙

　　他，一个瘦瘦的，看起来很清秀机灵的小男孩，可是他的聪明机灵全放在课后，只要下课铃一响，你根本就不见他的身影，回来时口袋里肯定有几只蚂蚱、毛毛虫之类的东西。一上课就像“雕塑”一样，呆呆地坐那一动也不动，你提醒他一次，过不了一分钟，他依然呆呆地坐那，完全沉静在自我的世界里，可是如果你提到什么小动物，他就会两眼放光，浑身来劲，侃侃而谈，可是平时上数学课哪有多少与动物有关呢？于是於教师总是提前备课，把各种题目都设计成和小动物相关，比如：草地上有3只兔，又跑来7只，一共有多少只？这时又走了4只，草地上还有多少只兔子？……说实在的为了上好数学课，调动小孩的学习进取性，於教师几乎搬来了所有的动物……经过不懈的奋力，这小孩不仅仅上课能坚持听讲了，上课也能看到他高高举起的小手。

　　守候在厕所门前的小女孩

　　她，一个有点傻气的小女孩，是於教师几年前教一年级的一个学生。因为父母智商不高，也许是遗传的原因，导致这小孩也有一点傻气。她根本没法学习，上课时，你在讲课，她就在教室里随意走动，一会儿窜到这小孩附近，一会儿窜到那小孩附近，看到好玩的东西就拿走，不给就打人家，如果你不让她随意走动，她就乱撕乱画，一节课下来地上都是纸。实在无聊时，她就钻进桌肚，趴在地上爬来爬去，下课时想在哪小便就在哪小便……看着这个特殊的小孩，於教师很着急，觉得她更需要教师的爱，于是每次上课时，於教师就把她拉坐在自我的身边，教她学写字，教她学画画，下课，她总是拉着她的小手和她一齐上厕所，教她如何做一个礼貌人……此刻她早已不是於教师的学生了，但她常站在厕所门前，等着能有机会遇到她的於教师，只要看到於教师，每次她都显得很开心，并热情的叫上一声“教师好！”然后一向跟着，直到上课铃声响起，她才恋恋不舍的离开。

　　……

　　罗杰斯说“小孩就像玫瑰花蕾，有不一样的花期。最终开的花一样美丽。”於教师无愧而充实的走过了20个灿烂的春秋，在教育这个美丽的岗位上，她，用爱让每一株幼苗都茁壮长大，让每一朵鲜花都灿烂开放！因为她坚信“每一个小孩都是一朵花”。